Уровень притязаний личности — стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным. В основе У. п. л. лежит такая оценка своих возможностей, сохранение которой стало для человека потребностью.
У. п. л. может быть частным — он относится к достижению в отдельных областях деятельности (напр., в спорте, музыке и т. п.) или человеческих отношений (стремление занять определенное место в коллективе, в дружеских, семейных или производственных отношениях и т.п.). В основе такого У. п. л. лежит самооценка в соответствующей области.
У. п. л. может носить более общий характер, т.е. относиться ко многим областям жизни и деятельности человека, и прежде всего к тем, в которых проявляются его умственные и нравственные качества. В основе такого У. п. л. лежит оценка себя как личности.
Понятие «У. п. л.» введено К. Л евином и его учениками. Было показано, что У. п. л. в экспериментальных условиях формируется под влиянием успеха или неуспеха в деятельности, однако решающим фактором в его становлении является не сам по себе объективный успех или неуспех, а переживание субъектом своих достижений как успешных или неуспешных.
У. п. л. может быть адекватным возможностям индивида и неадекватным (заниженным, завышенным). Завышенный У. п. л. может стать источником аффекта неадекватности.
При воспитании детей важно учитывать особенности У. п. л., так как его соответствие возможностям ребенка — одно из условии гармоничного развития личности. Его несоответствие является источником возникновения различных конфликтов ребенка как с другими людьми, так и с самим собой, что может привести к отклонениям в развитии личности (см. Аффективные дети).
Похожие материалы в разделе Словари:
- Поправка на случайный успех
- Интерференция навыков
- Психологическое моделирование
- Лабораторный эксперимент
- Сознательность учения
- Применение знаний
- Адаптация зрительная
- Развитие речи детей
- Бильшовского метод
- Девиантное (отклоняющееся) поведение