По данной шкале оценивается способность ребенка распределять внимание между различными видами деятельности, удерживать его на каком-либо виде деятельности, переключать внимание с одного вида деятельности на другой, не отвлекаться на посторонние раздражители. Прежде чем выставлять общую оценку по шкале, необходимо отдельно оценить каждый параметр внимания.
Каждая подписала имеет 10-балльный оценочный континуум. Крайние отрицательные оценки будут свидетельствовать о том, что данная характеристика внимания у ребенка практически отсутствует. Поэтому лучше избегать крайних оценок, даже если ребенок очень невнимательный. Крайние правые оценки (9-10) также лучше не использовать, так как они отражают чрезмерную выраженность характеристики. Например, очень высокая оценка по подшкале «Переключаемость внимания» свидетельствует о том, что ребенок слишком быстро переключает внимание с одного задания на другое, не концентрируя его ни на одном виде деятельности. Таким образом, крайние оценки задают лишь систему отсчета.
Концентрация внимания – способность ребенка концентрировать внимание на задании, не отклоняться от цели. Оценка 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10.
Устойчивость внимания — отвлечение ребенка на посторонние раздражители в ходе выполнения задания. Оценка 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10.
Переключаемость внимания – переключение с одного вида деятельности на другой. Оценка 0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10.
Подраздел: Как помочь «особому» ребенку
Похожие материалы в разделе Психотерапия:
- Препятствовать встречам вы не вправе!
- Принимать ли от ребенка подарки во время игровой терапии?
- Экзаменационная пора. Правильная подготовка к экзаменам (советы для родителей и педагогов)
- Как помогать пережившим травму
- Еще о свободном времени
- Полное отсутствие
- Методы поведенческой коррекции
- В чем причины разводов?
- Варианты развития, связанные с тревожностью, депрессивными тенденциями, снижением мотивации
- Способы регуляции психических состояний