Практикум
Стимульный материал
Проективная техника
Общая психология
Социальная психология
Психотерапия и консультирование
Педагогика
Психология ребенка
Возрастная психология
Психология семьи и семейных отношений
Психология спорта
Психология рекламы
Психология управления
Дифференциальная психология
Вопросы и Ответы
Авторские статьи
Консультирующие психологи

Книги
Словарь
Онлайн Тесты Знаний
Психология моды
Персоналии
Хрестоматия
Рефераты Курсовые
Шпаргалки

Он-лайн тесты
Леди
Босс
Интимно...
Популярно о...
Советчик
Веселая страничка

Сонник
Знаки зодиака
Ежедневный гороскоп
Женский секс гороскоп
Знаки зодиака и растения
Японский гороскоп
Планеты

Формы и методы работы психолога в процессе психологического сопровождения становления позитивной Я-концепции младшего школьника

Психологическое сопровождение включает следующие направления деятельности: диагностику, развитие и коррекцию, обучение, тренинги, профилактику, просвещение и консультирование.

Первым этапом в работе психолога в рамках психологического сопровождения является психологическая диагностика, целью которой является определение характера целостной социальной ситуации развития ребенка, а также особенностей Я-концепции и показателей субъективного благополучия ребенка, его личностных и эмоциональных особенностей. Диагностика нужна также и для отслеживания эффективности тех вмешательств, которые могут проводиться в рамках психологического сопровождения. При выборе методов психологической диагностики, на наш взгляд, можно исходить из следующих факторов:

Рассмотрим, какие формы и методы работы можно использовать при работе с социальным окружением. Мы полагаем, что при работе психолога с педагогами могут быть использованы такие методы работы, как семинары с использованием активных методов обучения, психологические тренинги, в случае необходимости – психологическое консультирование. К активным групповым методам в отечественной психологии принято относить: а) дискуссионные методы, б) игровые методы (дидактические и творческие игры, в том числе деловые, ролевые); в) сенситивный тренинг (тренировка межличностной чувствительности и восприятия себя как психофизического единства). Возможна работа с педагогами с помощью социально-психологического тренинга. Это наиболее распространенный метод психосоциальных технологий, позволяющий рефлексию собственного поведения соотносить с поведением других участников группы. Тренинги позволяют активизировать, скорректировать навыки общения, расширить поведенческий репертуар, дают ориентиры возможного поиска эффективного взаимодействия партнеров.

При работе с родителями могут быть продуктивными не какие-либо отдельные мероприятия, а целостная системная работа, имеющая своей целью повышение психологической компетентности матерей и отцов. Такая работа может осуществляться через информирование родителей на собраниях в школе. Возможны и другие варианты работы с родителями, такие как разработки своеобразных «учебников» для родителей, в которых бы очень коротко предлагалась необходимая родителям психологическая информация. Естественно, что работа с родителями осуществляется психологом и такими методами, как психологическое консультирование, психологический тренинг. Тренинг взаимодействия родителей и детей может быть построен на различной концептуальной основе (психодинамической, поведенческой, гуманистической и др.), но как мы полагаем, для решения поставленных нами задач в большей мере подходит именно гуманистическая методология. Такие программы позволяют расширить возможности понимания своего ребенка, улучшить рефлексию своих взаимоотношений с ним, выработать новые более эффективные навыки взаимодействия в семье.

Работа с детьми может осуществляться как в индивидуальной, так и в групповой форме. Основными методами такой работы могут быть арттерапия, игровая терапия, сказкотерапия. Игровая терапия – это метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры. В основе различных методик, описываемых этим понятием, лежит признание того, что игра оказывает сильное влияние на развитие личности. Арттерапия – специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительном, и творческой деятельности. Основная цель арттерапии состоит в гармонизации развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания. Сказкотерапия – метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования взаимодействия с окружающим миром. Такие методы в большей мере соответствуют возрастным особенностям детей младшего школьного возраста. Их эффективность неоднократно проверялась.

Архиреева Т.В. Критическое самоотношение младших школьников и факторы его развития: монография. – Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2008. – 158 с.




база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Denniscah  22.09.2018
Здравствуйте, подскажите пожалуйста по каталогу
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

провокатор

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Привет! Что делаешь?
- Пресс качаю.
- А что это?
- Полезно для здоровья и для фигуры.
- Дай ссылку, я тоже скачаю!
тесты знаний

  • Основы статистики Вариант 3
  • Итоговый тест по математике за курс начальной школы
  • 2 класс. Тест по русскому языку «Орфограммы корня»
  • Темперамент
  • Развитие, обучение, тренинг персонала

  • он-лайн тесты

  • Тест Жирная ли у Вас кожа?
  • Тест Современна ли ты во взглядах?
  • Тест для самодиагностики «Есть ли у вас невроз»
  • Тест Хозяин ли вы в своем доме?
  • Тест У кого как висит
  • Тест Стиль педагогического общения
  • Тест Деньги не главное в жизни?
  • Тест для женщин «Разрешите познакомиться»
  • Тест Чья очередь мыть посуду?
  • Тест Любит ли вас ваш муж?
  • Тест Какова ваша подноготная?
  • Тест Важно ли для вас мнение окружающих?
  • Тест Хорошая ли вы жена?
  • Тест Человек своей эпохи
  • Тест Мужественность и женственность




  •    ИЛИ И