ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Маша  23.01.2017
двацарик, в мои двадцать пять) Да еще и комплиментов наговорили)
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Решение дифференциальных психодиагностических задач при определении уровня психического развития ребенка

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Анна Каренина в юности очень боялась, что её замуж никто не возьмет.
- Hе плачь, Анна, - бывало, утешает её мать, - твой поезд ещё придёт.
тесты знаний

  • Внимание
  • Литература 8 класс М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
  • Психодиагностика
  • Общая психология жизненных ситуаций
  • Характеристика конфликта как социального феномена

  • он-лайн тесты

  • Юмористический тест Вы и измена
  • Тест Человек своей эпохи
  • Тест «Умеешь ли ты писать и оформлять рефераты?»
  • Тест Обидчивость
  • Тест Вас беспокоят недостатки фигуры?
  • Тест для женщин «Что у вас в сумке?»
  • Тест Волна за волной
  • Тест Правдолюбие
  • Тест Деньги не главное в жизни?
  • Тест Как с чтением у вашего малыша?
  • Тест Азартная ли вы личность?
  • Тест Какой я бизнесмен?
  • Тест Стресс
  • Тест Хороший ли у вас брак?
  • Тест Кто вы – родитель или ребенок?

  •  



     

    загрузка...

    Методика «Радости и огорчения» (методика незаконченных предложений)

    Цель: выявление характера, содержания переживаний младших школьников.

    Порядок исследования:

    Возможны следующие варианты методики:

    1. Ребятам предлагается дополнить два предложения: «Больше всего я радуюсь, когда...», «Больше всего я огорчаюсь, когда...».
    2. Лист бумаги делится пополам. Каждая часть имеет символ: солнце и тучу. Дети в соответствующей части листа рисуют свои радости и огорчения.
    3. Дети получают по лепестку ромашки, сделанной из бумаги. На одной стороне они пишут о своих радостях, на другой – об огорчениях. По окончании работы лепестки собираются в ромашку.
    4. Предлагается ответить на вопрос: «Как ты думаешь, что радует, а что огорчает твоих родителей, учителя?»

    При анализе ответов можно выделить радости и огорчения, связанные с собственной жизнью, с жизнью коллектива (группы, класса, кружка и т.д.). Полученные результаты дадут представление о стержневых интегральных свойствах личности ребенка, которые выражаются в единстве знаний, отношений, доминирующих мотивах поведения и действий.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.