Практикум
Стимульный материал
Проективная техника
Общая психология
Социальная психология
Психотерапия и консультирование
Педагогика
Психология ребенка
Возрастная психология
Психология семьи и семейных отношений
Психология спорта
Психология рекламы
Психология управления
Дифференциальная психология
Вопросы и Ответы
Авторские статьи
Консультирующие психологи

Книги
Словарь
Онлайн Тесты Знаний
Психология моды
Персоналии
Хрестоматия
Рефераты Курсовые
Шпаргалки

Он-лайн тесты
Леди
Босс
Интимно...
Популярно о...
Советчик
Веселая страничка

Сонник
Знаки зодиака
Ежедневный гороскоп
Женский секс гороскоп
Знаки зодиака и растения
Японский гороскоп
Планеты

Патохарактерологический диагностический опросник для подростков

часть 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 стимульный материал

Возможность формирования психопатий (расстройств личности)

Выявление признаков, указывающих на возможность формирования психопатии, осуществляется после определения типа характера на основании показателей графика. Тот же график служит одним из источников для выявления признаков возможной психопатизации (см. таблицу 3).

При пользовании перечисленными в таблице признаками, указывающими на вероятность формирования психопатии, следует руководствоваться следующими правилами:

  1. Отсутствие указанных признаков не может свидетельствовать против клинического диагноза психопатии, так как в 30% случаев, клинически верифицированных как психопатии, эти признаки могут отсутствовать.
  2. Наличие указанных признаков (одного или нескольких) у подростков с нарушениями поведения может расцениваться как один из доводов в пользу диагноза психопатии, но не как решающий диагностический фактор.
  3. Обнаружение указанных признаков в результатах, полученных с помощью ПДО при массовых обследованиях подростков в популяции, не может служить прямым указанием для подозрения в отношении психопатии. Однако такие подростки нуждаются в более тщательном и детальном психологическом обследовании как возможные случаи с повышенным риском в отношении психопатического развития.

Среди приведенных ранее графиков возможность формирования психопатии может быть заподозрена:

Таблица 3
Признаки, указывающие на вероятность формирования психопатии

Тип характера, определяемый с помощью ПДО

Признаки, указывающие на вероятность формирования психопатии
(по показателям графика)

Частота обнаружения хотя бы одного из признаков (%) при:

психопатиях

акцентуациях с

транзиторными нарушениями

стабильной адаптацией

Гипертимный

Н=10 и больше
К=0
Е=6 и больше

75

5

5

Лабильный

А=6 и больше
Ш=7 и больше
К=0
Д=6 и больше

60

10

5

Сенситивный

С=12 и больше

75

15

10

Шизоидный

Г=1 и меньше
Л=1 и меньше
Ш=13 и больше
d=4 и больше
V=+4 и больше

85

10

10

Эпилептоидный

Г=0
Ц=8 и больше
К=1 и меньше
d=6 и больше
2 ошибки и более,
при Э=10 и больше

60

25

10

Истероидный

А=5 и больше
О=6 и больше
Е=6 и больше

65

20

10

Неустойчивый

Н=12 и больше
К=1 и меньше
В=5 и больше
V=-6 и ниже

70

5

5

Склонность к депрессии

Определение риска депрессии (шкала Др) делается по графику.

Положительные баллы начисляются за:

Отрицательные баллы начисляются за:

Г=2 и меньше
С=7 и больше
Н=2 и меньше
Т>Д
М<Ф (у подростков мужского пола)

Г=7 и больше
И=7 и больше
Н=7 и больше
Д-Т=4 и больше
 

За каждый из перечисленных показателей начисляется один положительный или отрицательный балл. Результат суммируется. Если в сумме получается результат с отрицательным знаком, то риск депрессии отвергается. Если получается величина +2 и выше, то отмечается риск депрессии; если результат оказывается нулевым или равен +1, то он считается неопределенным.

На приведенных графиках оценка будет следующей:

Риск злоупотребления наркотиками и другими дурманящими веществами

Описано два вида риска, связанного со злоупотреблением наркотиками и другими токсическими веществами (А.Е.Личко, B.C.Битенский, 1991). Один вид риска — начало злоупотребления, другой — риск развитие зависимости у начавших злоупотреблять. Именно на оценку первого вида риска нацелена предлагаемая шкала — на выявление в подростковой популяции тех, для кого морально-этические и дисциплинарные факторы не служат серьезной преградой для того, чтобы испытать «кайф», пережить развлекающие галлюцинации и т.п. Шкала была разработана Б.М.Гузиковым, А.А.Вдовиченко, Н.Я.Ивановым (1993) путем сопоставления графиков оценки результатов обследования с помощью ПДО у подростков, никогда не употреблявших упомянутые психоактивные вещества, и тех, кто их эпизодически употреблял, а также у подростков с токсикоманией. В итоге разработана следующая шкала.

Показатели риска злоупотребления психоактивными веществами

Показатели

Число баллов в пользу риска

С=2 и меньше
Э=7 и больше
Н=7 и больше
V= +4 и больше

2
1
2
1

Суммарная оценка в 0–1 балл принята за отсутствие риска, 2 балла — за умеренный риск, 3 балла — за выраженный риск, 4–6 баллов — за очень высокий риск.

Оценка валидности данной шкалы, осуществленная на других группах подростков, представлена в таблице 4.

Таким образом, предлагаемая шкала в 82% позволяет выявить контингент склонных к злоупотреблению и лишь в 16% можно предполагать «гипердиагностику» риска среди не склонных к злоупотреблению. Это делает шкалу достаточно валидной.

Таблица 4
Оценка валидности выявления риска злоупотребления наркотиками и другими дурманящими веществами (% подростков с данной оценкой в баллах по каждой группе)

Группы подростков

Оценка в баллах

0–1

2

3

4–6

Никогда не употреблявшие
Эпизодически употреблявшие
Токсикоманы

84
18
18

8
12
22

8
22
32

0
48
28

Дифференциальная психологическая диагностика истинных и демонстративных суицидных попыток

Считается, что более половины суицидных попыток в подростковом возрасте являются демонстративными, т.е. без настоящего намерения умереть, а лишь разыграть для окружающих спектакль, производящий впечатление суицидной попытки с целью привлечь к себе внимание, добиться каких-то преимуществ, избавиться от грозящих неприятностей. Тем не менее различить истинные и демонстративные суицидные попытки не всегда легко. По клиническим данным (А.Е.Личко, 1983) у подростков около 30% составляют не вполне ясные случаи. Именно поэтому была поставлена задача попытаться использовать обследование с помощью ПДО для дифференциальной диагностики между истинными и демонстративными суицидными попытками. Соответствующая шкала была разработана Н. Я. Ивановым и Ю. В. Поповым (1994).

Шкала дифференциальной диагностики истинных и демонстративных суицидных попыток

В пользу истинной попытки начисляется 1 балл со знаком плюс за каждый из следующих показателей:

В пользу демонстративной попытки начисляется 1 балл со знаком минус за каждый из следующих показателей:

С=6 и больше
Н=2 и больше
Т>Д
Др=+2 и больше
Дискордантность характера

Г=7 и больше
С=3 и меньше
И=7 и больше
Н=6 и больше
Др=-2 и ниже

Признаками дискордантности служат:

Диагностируемый тип

Признаки дискордантности

Гипертимный

С=6 и больше
П=6 и больше
Ш=6 и больше

Циклоидный

Ш=6 и больше

Сенситивный

Э=6 и больше
И=6 и больше

Психастенический

Н=6 и больше

Шизоидный

Г=6 и больше
Ц=6 и больше

Эпилептоидный

С=6 и больше

Истероидный

С=6 и больше

Неустойчивый

П=6 и больше

Кроме того, при высоком
показателе эмансипации

С=6 и больше
П=6 и больше

Диагностическая процедура состоит в том, что полученные по шкале дифференциальной диагностики истинных и демонстративных суицидных попыток баллы со знаком плюс и минус суммируются алгебраически.

Если полученная сумма имеет знак плюс (от +1 до +5), то попытка расценивается как истинная, если со знаком минус (от -1 до -5) — как демонстративная. При нулевом результате он считается неопределенным.

Риск ранней половой жизни у девочек

Шкала оценки данного риска была разработана Б.М.Слуцкиным (1991) путем сопоставления результатов исследования с помощью ПДО подростков женского пола, начавших половую жизнь до 16 лет и их сверстниц — учащихся средних школ, не имевших половых контактов. Данная шкала отличается от предыдущей тем, что построена она не на оценке графика результатов с помощью ПДО, а на учете некоторых выборов в определенных темах ПДО в 1–м и во 2–м исследованиях.

Шкала риска ранней половой жизни у девочек

Баллы в пользу риска (за каждый из следующих выборов начисляется 1 балл со знаком плюс):

Баллы против риска (за каждый из следующих выборов начисляется 1 балл со знаком минус):

Тема выбора

Тема выбора

1-е исследование

1-е исследование

Отношение к спиртным напиткам

13

Настроение

8

Отношение к родителям

13

Сон и сновидения

11

Отношение к критике и возражениям

10

Отношение к спиртным напиткам

7

Отношение к правилам и законам

4

Отношение к одежде

8

Отношение к школе

1

Отношение к родителям

3

2-е исследование

Отношение к окружающим

9

Отношение к спиртным напиткам

6

Отношение к одиночеству

11

9

Отношение к новому

3

Сексуальные проблемы

2

Отношение к неудачам

13

Отношение к критике и возражениям

9

Отношение к лидерству

7

Отношение к правилам и законам

8

2-е исследование

Отношение к школе

6

Сон и сновидения

8

Аппетит и отношение к еде

11

Отношение к правилам и законам

7

Результат в баллах суммируется алгебраически (с учетом знака). Установлены следующие критерии для оценки риска на основе суммарного итога:




база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

mamaimalyshCor  21.07.2018
Приветствую уважаемые форумчане,недавно нашла полезную информацию котороя будет необходима при выборе детских товаров для новорожденных и детей до 15 лет: коляски для новорожденного к тому же управляться с ней просто, она легкая как пушинка, имеет глубокую люльку и хорошую амортизацию.при выборе транспорта для своего ребенка стоит учитывать частоту использования и сезонность.современные мамы с трудом представляют, как растили детей наши бабушки.
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

как найти работу?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Девушка-девушка, а какой у вас телефон?
- Нокиа.
- Неее, а номер?
- Федеральный!
- А цифры-то какие?
- АРАБСКИЕ!!!!
тесты знаний

  • Теории поведения личности в конфликте
  • Психокоррекция и психотерапия Вариант 1
  • Химия 8 класс Тема Классификации химических реакций
  • Предмет и задачи педагогической психологии
  • Литература 3-4 класс Знание сказок

  • он-лайн тесты

  • Тест Обидчива ли ты?
  • Тест Любят ли меня?
  • Тест Застенчивость
  • Тест Узнай о себе по форме ногтей!
  • Тест Предложи женщине выпить и узнай о ней все
  • Тест Вычисляем скандалиста
  • Тест Благоразумны ли вы?
  • Тест Зависимы ли Вы от Интернета?
  • Тест на знание пород собак
  • Опросник Честность
  • Тест Любите ли вы развлекаться?
  • Тест Добрый ли вы?
  • Тест «Любят ли вас люди?»
  • Психологическая игра (для женщин)
  • Тест Пустой внутри




  •    ИЛИ И