Задание 1. Я буду называть тебе слова, а ты отвечай мне на каждое мое слово своим, первым пришедшим тебе в голову.
Внимание!
- Родина
- Сквер
- Геометрия
- Фальсификация
- Удар
- Ошибка
- Камин
- Контроль
- Ножницы
- Любовь
- Беда
- Свидание
- Сказка
- Необычность
- Костер
- Записка
- Губы
- Проблема
- Родители
- Кризис
Задание 2. Постарайся вспомнить слова, которые я называл.
Примечание. В данной игре применяется уже известный прием — ассоциации — установление связей запоминаемого с чем-либо известным по сходству, подобию, смежности или противоположности.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Менеджер по работе со складами (товаровед)
- Имиджмейкер
- Изучение уровня внимания у школьников в 3-4 классах
- Диагностика самоактуализации личности А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф. Калина
- Методика «Лесенка»
- Требования к оформлению протоколов
- Методика «Определение типа памяти» у младших школьников
- Психологический климат классного коллектива (В.С. Ивашкин, В.В. Онуфриева)
- Оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского)
- Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона)