Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Вводная лекция по дисциплине «Психодиагностика»
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Диагностика самоактуализации личности А.В. Лазукина в адаптации Н.Ф. Калина
- Лабораторный эксперимент
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Тест «Чертова дюжина»
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Анализ продуктов деятельности
- Методика «Шкала тревожности» (Кондаш)
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»