Задание 1. Придумай способ, с помощью которого можно запомнить букву и ее местонахождение на этом игровом барабане.
Задание 2. Нарисуй, не подглядывая, что и как расположено на игровом барабане.
Задание 3. Расскажи, каким способом запоминал.
Примечание. Надо приветствовать ситуацию, когда ребенок придумывает несколько способов запоминания. Это говорит о творческой направленности его мышления. В тех случаях, когда ребенок нашел несколько способов запоминания, но правильно воспроизвести эту картинку не смог (ошибся в написании или местонахождении букв), надо особое внимание уделить развитию памяти. Такого рода результаты указывают на недостаточное развитие, скорее всего, его природной памяти.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование стереотипов восприятия успешного ученика
- Анкета для заполнения ребенком, совместно с родителями при заикании
- Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта)
- Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
- Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
- Тест на демонстративность
- Обобщение понятий
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей» А.М. Щетининой
- Особенности внимания