1. Общая характеристика профессии.
Контролирует пополнение ассортимента товаров в торговом зале и их сохранность, а также исправность и правильность эксплуатации конрольно-кассовой машины. Проверяет количество и качество товара. Подсчитывает стоимость покупки, получает деньги, пробивает чек, выдает сдачу. Устраняет мелкие неисправности контрольно-кассовой машины. Оформляет витрины.
Консультирует покупателей о назначении, свойствах, качестве товаров и их ценах. Изучает спрос покупателей. Получает товар со склада. Составляет товарные отчеты, акты.
2. Требования к индивидуальным особенностям специалиста.
Способность сохранить самообладание в любой ситуации, устойчивое внимание, хорошая долговременная и кратковременная оперативная память, арифметические способности, глазомер, точное пространственное восприятие формы и величины предмета, четкая дикция. Специалист должен быть: внимательным, эмоционально устойчивым, наблюдательным, четким и аккуратным, честным; общительным.
3. Медицинские противопоказания.
Работа не рекомендуется людям, страдающим заболеваниями нервной системы и отклонениями в психике (чрезмерная мнительность, тревожность, возбудимость), сосудистой дистонией с выраженными головными болями (гипертония, мигрень), опорно-двигательного аппарата, хроническими инфекционными заболеваниями, кожной аллергией, экземой кистей рук, эпилепсией, резко выраженными неврозами, снижением слуха на оба уха, являющимися бактерионосителями.
4. Требования к проофессиональпой подготовке.
Должен знать: классификацию, характеристику и назначение товаров, правила расшифровки артикулов и маркировок, основные виды сырья и материалов, идущих на изготовление товаров, прогрессивные методы и формы обслуживания покупателей, устройство и правила пользования контрольно-кассовым аппаратом, основные принципы устройства торгово-технического оборудования. Должен уметь производить расчеты.
5. Родственные профессии.
Продавец, кассир, товаровед, бармен.
Подраздел: Деловая игра «Кадровый вопрос»
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции»
- Скорость чтения (для старших дошкольников – младших школьников)
- Определение ведущей репрезентативной системы
- Тест Гилфорда на изучение творческого мышления (модифицированный)
- Принципы и методы выявления одаренных детей
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Исследование маскулинности-фемининности личности
- Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников
- Методика PARI Е. Шеффера и Р. Белла (адаптация Т.В. Нещерет)
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)