ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

маргад  20.07.2017
в яблочко
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

О чем разговаривать с девушкой интровертом?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Дорогой, завтра я поеду на недельку к моей маме погостить. Что мне для тебя еще сделать?
- Ничего, этого вполне достаточно!
тесты знаний

  • Литература 8 класс М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
  • Биология Вариант 7
  • Биология 6 класс
  • Введение в конфликтологию
  • Философия Вариант 6

  • он-лайн тесты

  • Сова или Жаворонок? Или Ваш биологический профиль
  • Тест Расположены ли вы к паническим страхам?
  • Тест Что для вас дача?
  • Тест Артистические наклонности
  • Тест «Радуга исполнения желаний»
  • Тест Удовлетворены ли Вы сексуально?
  • Тест Устраивает ли Вас ваша половая жизнь?
  • Тест Подвержены ли вы хронической усталости?
  • Тест на зависимость от телевидения
  • Тест Как ты смеешься?
  • Тест Сухая ли у Вас кожа?
  • Тест Способны ли вы решить свои проблемы?
  • Камасутра поз во сне
  • Тест На своем ли вы месте?
  • Тест Хороший ли у вас брак?

  •  



     

    загрузка...

    Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.)

    Схема изучения социально-психологической адаптации ребенка к школе (заполняют родители)

    Инструкция: Выберите утверждение, наиболее точно отражающее состояние ребёнка на данный момент

    I шкала «Успешность выполнения школьных заданий»

    5. Правильное безошибочное выполнение школьных заданий.

    4. Небольшие помарки, единичные ошибки.

    3. Редкие ошибки, связанные с пропуском букв или их заменой.

    2. Плохое усвоение материала по одному из основных предметов, обилие ошибок: частые ошибки, неаккуратное выполнение заданий.

    1. Плохое усвоение программного материала по всем предметам.

    II шкала «Степень усилий, необходимых ребёнку для выполнения школьных заданий»

    5. Ребенок работает легко, свободно, без напряжения.

    4. Выполнение школьных заданий не вызывает у ребёнка особых затруднений.

    3. Иногда работает легко, в другое время проявляет упрямство, выполнение заданий требует некоторого напряжения для своего завершения.

    2. Выполнение школьных заданий требует от ребёнка определённой степени напряжения.

    1. Ребёнок отказывается работать, может плакать, кричать, проявлять агрессию.

    III шкала «Самостоятельность ребёнка при выполнении школьных заданий»

    5. Ребёнок сам справляется со школьными заданиями.

    4. Работает самостоятельно, почти не обращаясь к помощи взрослого.

    3. Иногда обращается за помощью, но чаще выполняет задания сам.

    2. Ребёнок мог бы справляться со школьными заданиями самостоятельно, но предпочитает делать их с помощью взрослого.

    1. Для выполнения ребёнком школьных заданий требуется инициатива, помощь и постоянный контроль со стороны взрослого.

    IV шкала «Настроение, с которым ребёнок идёт в школу»

    5. Ребёнок улыбается, смеётся, с хорошим настроением идёт в школу.

    4. Спокоен, деловит, нет проявлений сниженного настроения.

    3. Иногда бывают проявления сниженного настроения.

    2. Случаются проявления отрицательных эмоций:

    а) тревожность, огорчение, иногда страх;

    б) обидчивость, вспыльчивость, раздражительность.

    1. Преобладание депрессивного настроения или агрессии (вспышки гнева, злости).

    V шкала «Взаимоотношения с одноклассниками».

    5. Общительный, инициативный, легко контактирует с детьми, у него много друзей, знакомых.

    4. Малоинициативен, но легко вступает в контакт, когда к нему обращаются дети.

    3. Сфера общения несколько ограниченная: общается только с некоторыми ребятами.

    2. Предпочитает находиться рядом с детьми, но не вступать с ними в контакт.

    1. а) Замкнут, изолирован от других детей, предпочитает находиться в одиночестве.

    б) Инициативен в общении, но часто проявляет негативизм по отношению к детям: ссорится, дразнится, дерётся.

    VI шкала «Общая оценка адаптированности ребёнка»

    5. Высокий уровень адаптированности.

    4. Уровень адаптированности выше среднего.

    3. Средний уровень адаптированности.

    2. Уровень адаптированности ниже среднего.

    1. Низкий уровень адаптированности.

    Обработка результатов:

    19-30 баллов – зона адаптации;

    13-18 баллов – зона неполной адаптации;

    0-12 баллов – зона дезадаптации.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.