После проведения обследования составляется обобщенное заключение. Заключение может быть написано в свободной форме, либо по предлагаемой ниже схеме.
- Общий раздел
- Основные паспортные данные ребенка.
- Основные жалобы родителей, педагогов, других лиц, которые сопровождали ребенка на консультацию.
- Наиболее важные анамнестические данные.
- Описание внешности и поведения ребенка в процессе обследования (аффективное, эмоциональное реагирование, общая мотивация, отношение к обследованию).
- Сформированность регуляторных функций.
- Общая оценка деятельности ребенка в различные моменты обследования.
- Особенности развития различных компонентов когнитивной сферы, высших психических функций.
- Характеристики эмоционально-личностной сферы, межличностных отношений.
- Специальная часть
- Заключение дефектолога
- Вероятностный прогноз развития.
- Рекомендации по дальнейшей коррекции ребенка.
Следует отметить, что общий раздел заключения ориентирован не только на профильных специалистов, но и на педагогический коллектив (педагогов, воспитателей, администрацию образовательного учреждения) – всех тех, кто имеет непосредственный контакт с ребенком.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Биографическое интервью Т.В. Андреевой
- Карта обследования жизненного пространства ребенка
- Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе первичной профконсультации (методика КОС В.В.Синявского и Б.А.Федоришина)
- Характерологический опросник Леонгарда
- Опросник Бехтеревского института «Личностное отношение к болезни»
- Классификации психодиагностических методов по А.А. Бодалеву, В.В. Столину
- Методика «Оценка объёма кратковременной слуховой памяти»
- Методика «Помоги достать игрушку!»
- Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К. Маркова)