После проведения обследования составляется обобщенное заключение. Заключение может быть написано в свободной форме, либо по предлагаемой ниже схеме.
- Общий раздел
- Основные паспортные данные ребенка.
- Основные жалобы родителей, педагогов, других лиц, которые сопровождали ребенка на консультацию.
- Наиболее важные анамнестические данные.
- Описание внешности и поведения ребенка в процессе обследования (аффективное, эмоциональное реагирование, общая мотивация, отношение к обследованию).
- Сформированность регуляторных функций.
- Общая оценка деятельности ребенка в различные моменты обследования.
- Особенности развития различных компонентов когнитивной сферы, высших психических функций.
- Характеристики эмоционально-личностной сферы, межличностных отношений.
- Специальная часть
- Заключение дефектолога
- Вероятностный прогноз развития.
- Рекомендации по дальнейшей коррекции ребенка.
Следует отметить, что общий раздел заключения ориентирован не только на профильных специалистов, но и на педагогический коллектив (педагогов, воспитателей, администрацию образовательного учреждения) – всех тех, кто имеет непосредственный контакт с ребенком.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Изучение умения сдерживать свои непосредственные побуждения под влиянием ограничительных мотивов»
- Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой
- Методика Г.С. Никифорова «События моей жизни»
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР, Е.Шафер)
- Обзор диагностических методик, используемых для изучения особенностей межличностного взаимодействия воспитателя с детьми
- Тест Гилфорда «Социальный интеллект»
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Анкета способностей вашего ребенка (для родителей)
- Изучение темперамента школьника методом наблюдения
- Тест «установление закономерностей»