ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Мелкая  23.05.2017
Я рационалист. Это ФАКТ!
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

У меня нет эмоций совсем!

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Вместо того, чтобы "сеять все вечное", - я вечно все сею!
тесты знаний

  • Теории поведения личности в конфликте
  • Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте
  • Набор и отбор персонала, ориентация и адаптация, профессионализм, компетентность
  • Тест «Психология рекламы»
  • Познавательный тест о знании сказочных героев

  • он-лайн тесты

  • Тест Любят ли вас окружающие?
  • Тест Родительский дом – начало начал
  • Тест Благоразумность
  • Тест для женщин Автомобиль и Ты
  • Тест Семья или карьера
  • Тест-викторина на знание Японии
  • Детский тест для взрослых
  • Тест Не слишком ли ты самоуверен?
  • Тест Какие грезы влекут за собой вас?
  • Тест Холода – не беда?
  • Тест Встреча по одежде
  • Политики в детстве
  • Тест Какого пола ваше мышление?
  • Тест «Привет»
  • Тест Осень… стоит ли жечь корабли?

  •  



     

    загрузка...

    Структура и методы изучения межличностных отношений в детской группе

    Уже в дошкольном возрасте детские группы отличаются друг от друга рядом параметров своего развития. Следовательно, и влияние детской группы на становление личности ребенка будет различным. К таким параметрам относятся особенности характера межличностных отношений, общения, содержания оценочных отношений, специфика «общественного мнения», уровень развития совместной деятельности.

    А.В. Петровский в структуре межличностных отношений в детской группе выделяет:

    Я.Л. Коломинский за основу выделения структуры межличностных отношений в детской группе берет понятие «межличностное взаимодействие», которое включает в себя взаимоотношения, общение и взаимооценивание. Поэтому при социально-психологическом изучении группы дошкольников Я.Л. Коломинский предлагает использовать комплекс соответствующих диагностических процедур:

    Т.А. Репина за основу выделения структуры межличностных процессов в детской группе берет три основных понятия: «общение», «взаимодействие», «межличностные отношения». В соответствии с этим она выделяет три основные структуры в межличностных процессах дошкольной группы:

    Основные этапы диагностики межличностных отношений в дошкольной группе

    Сфера межличностных отношений детей сложна, многогранна. Важный принцип диагностики детской группы – это комплексное исследование всех явлений в их взаимосвязи.

    Я.Л. Коломинский выделяет в социально-психологическом исследовании дошкольной группы четыре этапа:

    На первом этапе, когда «общество» детей еще представляет диффузную группу, основной метод изучения – наблюдение. Программа наблюдения включает в себя:

    На втором этапе осуществляется социометрическое исследование: выявляются статусная структура группы, индивидуальные статусные категории, групповые социометрические индексы.

    На третьем этапе проводятся аутосоциометрический, оценочный эксперимент и другие несоциометрические процедуры.

    На четвертом этапе составляются социально-психо-логические характеристики группы, каждого ребенка в системе межличностных отношений; планируются коррекционные воздействия, направленные на оптимизацию межличностного общения.

    По мнению Я.Л. Коломинского, только при таком подходе информация, содержащаяся в социометрических индексах, актометрических коэффициентах, оценочных шкалах, обретает психолого-педагогический смысл. Аналогичную точку зрения высказывает и Т.А. Репина, по мнению которой, истинное положение ребенка в группе сверстников – это интегрированная характеристика, то есть совокупность его положения в актометрической, перцептивной, социометрической структурах детской группы.

    Иванова Н.В. Формирование социального пространства отношений ребенка в дошкольном образовательном учреждении: Учеб. пособие. – Череповец: ЧГУ, 2002. – 150 с.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.