ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Антуан  22.05.2017
Ничего удивительного. Без теста это знал
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

У меня нет эмоций совсем!

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

На переходе блондинка ожидает смены сигнала светофора, чтобы перейти улицу. К ней подходит молодой человек:
- Простите, - говорит он предельно вежливо, - но не могу удержаться, чтобы не спросить, что может означать буква "Д", вышитая на вашем тугом очаровательном свитере. Это не начальная ли буква вашего имени - Даша, Дина, Дора?..
- Нет, вы недогадливый, буква означает "девушка", - охотно отвечает блондинка. - Но если честно, это очень старый свитер!
тесты знаний

  • Биология 9 класс. Для самых эрудированных
  • Тестовая оценка знаний юношеской психологии
  • Музыкальная эрудиция, тест для подростков
  • Личность
  • Тест Спрос и предложение

  • он-лайн тесты

  • Тест Весело ли вы проведете 8 Марта?
  • Тест Привлекателен ли для тебя твой класс?
  • Тест Ваш типаж по макияжу
  • Тест Приятно ли с вами общаться?
  • Политики Украины
  • Тест Что думают о вас на работе?
  • Тест Удовлетворены ли Вы сексуально?
  • Тест Прячетесь ли вы от действительности?
  • Тест Вы готовы к курортным романам?
  • Тест О чем говорит твой любимый цветок
  • Тест «Узнать о человеке по одежде»
  • Тест Способны ли вы слямзить?
  • Тест Ты имеешь мобильник или он имеет тебя?
  • Тест Умеете ли Вы грамотно скандалить?
  • Тест Импульсивный ли вы человек?

  •  



     

    загрузка...

    Методика «Изучение произвольного запоминания»

    Для изучения произвольного характера запоминания в дошкольном возрасте существуют также два методических приема.

    1 методический прием. Приготовьте набор из 16 картинок, аналогичный по содержанию и трудности набору при непроизвольном запоминании (часы, лейка, муха, очки, дом, мяч, кран, утка, стол, арбуз, окно, лодка, зонт, чашка, санки, ведро). Предложите ребенку запомнить как можно больше картинок, чтобы затем их припомнить: «Я покажу тебе картинки, а ты их внимательно рассмотри и постарайся запомнить, потом расскажешь, какие картинки ты запомнил». Время показа каждой картинки – 5сек. После показа сделайте паузу, можно поговорить с ребенком на отвлеченные темы, потом предложите вспомнить картинки. Зафиксируйте порядок воспроизведения.

    Повторите процедуру узнавания, как в первом эксперименте (при непроизвольном запоминании). Сравните результаты. Выясните, в каком эксперименте ребенок запомнил больше картинок, какой вид памяти – произвольный или непроизвольный – оказался более продуктивным. Обратите внимание, какие картинки дети запоминают чаще, одинаковые ли картинки запоминают мальчики и девочки? Проанализируйте поведение детей в опытах (отношение к задаче, умение удерживать мнемическую задачу, отношение к материалу, речевые реакции и т.п.).

    2 методический прием. Стимульный материал. Набор из 10 картинок.

    1. Мяч.
    2. Яблоко.
    3. Гриб.
    4. Морковка.
    5. Бабочка.
    6. Шапка.
    7. Матрешка.
    8. Цыпленок.
    9. Мак.
    10. Грузовик.

    Инструкция. Я тебе буду показывать картинки, ты постарайся запомнить, что на них нарисовано.

    Процедура выполнения. Картинки предъявляются по одной. Обследуемый должен воспроизвести весь набор картинок. Порядок воспроизведения не имеет значения. В протоколе фиксируется количество правильно воспроизведенных картинок.

    Обработка результатов. За каждое правильно воспроизведенное название выставляется по одному баллу.

    Уровни оценки результатов:

    Анализ результатов производится так же, как и при использовании первого методического приема.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.