ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

маргад  20.07.2017
в яблочко
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

О чем разговаривать с девушкой интровертом?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Муж - жене:
- Так... пить я бросил, курить бросил... пора подумать о тебе...
тесты знаний

  • Характеристика конфликта как социального феномена
  • Тест по рассказу А. Платонова «Юшка»
  • Психофизиология нервной системы Вариант 1
  • Психокоррекция и психотерапия Вариант 1
  • Тест на знание пословиц и поговорок

  • он-лайн тесты

  • Тест Насколько сильно Ваше сексуальное влечение?
  • Тест Вредные привычки
  • Тест Довольны ли Вы собой?
  • Тест Дачник – это призвание
  • Тест Готовность ребенка к школе
  • Ваша сопротивляемость стрессу
  • Тест Умеете ли вы прощать?
  • Тест Последний герой
  • Тест Агрессивность у ребенка
  • Тест Как вы относитесь к деньгам
  • Тест Самооценка творческого потенциала личности
  • Тест В школу как на праздник или на пытку?
  • Тест для девушек Какая Вы?
  • Тест «Помада выдает стерву и хорошую жену»
  • Тест Если замучил стресс – ставь на здоровье крест!

  •  



     

    загрузка...

    Методика «Изучение непроизвольного запоминания у дошкольников»

    Для изучения непроизвольного характера запоминания в дошкольном возрасте используются следующие два методических приема:

    1. В инструкции не дается установки на запоминание.

    Стимульный материал. Набор из 10 картинок.

    1. Рыба.
    2. Ведро.
    3. Кукла.
    4. Молоток.
    5. Портфель.
    6. Санки.
    7. Елка.
    8. Часы.
    9. Чашка.
    10. Телевизор.

    Процедура выполнения. Картинки предъявляются по одной (приблизительно одна картинка в секунду). Обследуемый должен воспроизвести весь набор картинок на вербальном уровне (назвать то, что нарисовано на картинках). Порядок воспроизведения не имеет значения. В протоколе фиксируется количество правильно воспроизведенных картинок.

    Обработка результатов. За каждое правильно воспроизведенное название выставляется по одному баллу.

    Уровни оценки результатов:

    2. Приготовьте набор из 16 карточек, изображающих знакомые предметы (гриб, лук, заяц, шары, собака, мыло, рыба, книга, щетка, коза, елка, петух, замок, пила, утюг, флаг).

    Предложите ребенку познакомиться с интересными картинками: «Я сейчас тебе покажу картинки, а ты внимательно на них посмотри». Перед ребенком не ставиться задача запомнить. Картинки предъявляются последовательно одна за другой, время показа – 5 с. После демонстрации картинок делается небольшая пауза, после чего ребенку неожиданно предлагается воспроизвести по памяти названия всех изображенных на картинках предметов: «Назови картинки, которые ты запомнил». Помогать ребенку в процессе воспроизведения не надо. Можно только стимулировать процесс припоминания: «А какие ты еще помнишь картинки? Постарайся еще вспомнить». Зафиксируйте порядок воспроизведения картинок.

    После того как убедитесь, что ребенок больше ничего не помнит, смешайте картинки с другими и предложите отобрать те, которые он рассматривал (всего картинок должно быть не более 22). Зафиксируйте, какие картинки ребенок узнал. Обработка результатов и уровень оценки см. выше.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.