Практикум
Стимульный материал
Проективная техника
Общая психология
Социальная психология
Психотерапия и консультирование
Педагогика
Психология ребенка
Возрастная психология
Психология семьи и семейных отношений
Психология спорта
Психология рекламы
Психология управления
Дифференциальная психология
Вопросы и Ответы
Авторские статьи
Консультирующие психологи

Книги
Словарь
Онлайн Тесты Знаний
Психология моды
Персоналии
Хрестоматия
Рефераты Курсовые
Шпаргалки

Он-лайн тесты
Леди
Босс
Интимно...
Популярно о...
Советчик
Веселая страничка

Сонник
Знаки зодиака
Ежедневный гороскоп
Женский секс гороскоп
Знаки зодиака и растения
Японский гороскоп
Планеты

Диагностика профессиональной направленности старшеклассников

Участие в профориентации и помощь учащимся в обоснованном выборе профессии – одна из важнейших сторон работы школьного психолога. В содержание этой деятельности входит:

Схема индивидуальной профориентационнной беседы с учащимися

  1. Профессиональные намерения учащегося
    1. Что собирается делать после окончания IX класса:
      • учиться в X классе, ПТУ, техникуме (записать полное название учебного заведения);
      • работать (записать полное название предприятия, цеха, отдела, специальности).
    2. Что знает о содержании избираемой профессии, об условиях учебы, работы?
    3. Знает ли о требованиях избираемой профессий к человеку?
    4. Что советуют делать родители после окончания IX класса? Согласен ли учащийся с их мнением?
  2. Интересы
    1. Какие учебные интересы преобладают («любимые» и «нелюбимые» предметы)?
    2. Есть ли интересы, связанные с выбором профессии (чтение специальной литературы, беседы о профессии со специалистом, посещение учебных заведений)?
    3. Как развивает интересы, связанные с выбором профессии?
    4. Оказывают ли помощь родители в развитии учебных интересов и интересов к профессиональной деятельности? В чем это заключается?
  3. Склонности
    1. Какие склонности называет учащийся (в учебной деятельности, в кружковой работе, в свободное от учебы время)?
    2. Есть ли склонности, связанные с выбором профессии («проба сил»)?
    3. Как развивает склонности, связанные с выбором профессии?
    4. Оказывают ли помощь родители в развитии склонностей к какой-либо профессиональной деятельности? В чем это заключается?
  4. Способности
    1. Какие способности находит у себя учащийся (в учебной деятельности)?
    2. Есть ли профессиональные способности, т.е. способности, необходимые для успешного освоения избираемой профессии?
    3. Как развивает способности, связанные с выбором профессии (тренирует память, внимание, улучшает физическую подготовку, углубляет знания о профессии)?
    4. Совпадают ли интересы, склонности со способностями учащегося (совпадают частично или совсем не совпадают)?
    5. Знает ли учащийся мнение учителей и родителей о его способностях? Согласен ли он с их мнением?
    6. Как учащийся считает, оказывают ли ему учителя, родители помощь в развитии способностей?
  5. Личные качества
    1. Какие личные качества, по мнению учащегося, наиболее ярко у него выражены (положительные или отрицательные)?
    2. Какие качества, по его мнению, необходимо развить для успешного освоения избираемой профессии?
    3. Как развивает качества, необходимые для успешной профессиональной деятельности?
    4. Занимается ли самовоспитанием?
    5. Оказывают ли помощь учителя и родители в развитии личных качеств?
  6. Готовность к выбору профессионального пути
    1. Как учащийся оценивает достигнутые им успехи в учебной деятельности?
    2. По каким учебным предметам, по его мнению, будут нужны знания в дальнейшей профессиональной деятельности?
    3. Считает ли учащийся, что сможет осуществить свои профессиональные намерения? Что этому может помешать?
    4. В случае неосуществления основных планов есть ли запасные?
  7. Советы и рекомендации учащемуся по подготовке к выбору профессионального пути
    1. Литература для чтения.
    2. Кружок, факультатив, углубленное изучение отдельных предметов.
    3. Тема доклада в классе об избираемой профессии.
    4. Встреча со специалистом.
    5. Советы по развитию, совершенствованию индивидуальных качеств.
    6. Дата первичной профконсультации.



база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Центриоль  17.07.2018
15 из 15. Обожаю собак. У меня три таксы, очень люблю их. Самая моя любимая порода.
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

как найти работу?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Если вам морочат голову, подставьте другое место.
тесты знаний

  • Тест «Особенности развития когнитивной сферы»
  • Познавательный тест о растительном мире для подростков
  • Введение в конфликтологию
  • Музыкальная эрудиция, тест для подростков
  • Психокоррекция и психотерапия Вариант 2

  • он-лайн тесты

  • Тест «Как хорошо вы знаете Москву – столицу России»
  • Тест Забавная нумерология
  • Тест Человек своей эпохи
  • Тест Шопоголик вы или нет?
  • Тест Что вас удерживает в браке?
  • Тест «Нарцисс ты или роза?»
  • Тест Добро и зло
  • Тест Новогодний или Ваше отношение к Новому году
  • Тест для женщин «Легко ли вас соблазнить?»
  • Тест Жирная ли у Вас кожа?
  • Тест Какая вы жена?
  • Тест «Умеешь ли ты писать и оформлять рефераты?»
  • Тест Удачливы ли вы?
  • Тест Ревнивость
  • Тест Железная леди или ласковая кошечка?




  •    ИЛИ И