Цель: для определения самооценки младших школьников.
Рисуем на листе бумаги лестницу из 10 ступенек.
Показываем ребенку лесенку и говорим, что на самой нижней ступеньке стоят самые плохие мальчики и девочки.
На второй – чуть-чуть получше, а вот на верхней ступеньке стоят самые хорошие, добрые и умные мальчики и девочки.
На какую ступеньку поставил бы ты себя? (Нарисуй себя на этой ступенечке. Можно нарисовать 0, если ребенку трудно нарисовать человечка).
Обработка результатов:
- 1-3 ступенька – низкий уровень самооценки (заниженная);
- 4-7 ступенька – средний уровень самооценки (правильный);
- 8-10 ступенька – высокий уровень самооценки (завышенная).
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Исследование профессиональной направленности личности учителя
- Опросник «Черты характера и темперамента» (ЧХТ)
- Методика «Выбор ценностей»
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Тест «Владеете ли вы аудиторией?»
- Индекс жизненного стиля (Life Style Index). Опросник Плутчика – Келлермана – Конте
- Методика «Картинки предметные» («КП») на выявление ценностности (Непомнящая Н.И.)
- Тест «Как совмещаются ваши характеры»
- Тест «Склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний»