Проводится индивидуально или группой в течение нескольких дней. За один раз дети рисуют две-три эмоции.
Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда они испытывали интерес, удивление, удовольствие, стыд, страх, злобу, горе, радость.
Обработка данных. Оценивают содержательную сторону детских работ, расположение изображения на листе бумаги, величину изображения, использование цвета.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика определения стиля руководства трудовым коллективом (В.П. Захарова и А.Л. Журавлева)
- Сенситивный тип
- Методика диагностики универсальных способностей для детей 4-5 лет (авторы: В. Синельников, В. Кудрявцев)
- Опросник креативности Джонсона, в модификации Е. Туник
- Опросник «Поведение родителей и отношение подростков к ним» (ПОР, Е.Шафер)
- Индекс жизненного стиля (Life Style Index). Опросник Плутчика – Келлермана – Конте
- «Лики родительской любви»
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Тест Гилфорда на изучение творческого мышления (модифицированный)
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков