Проводится индивидуально.
Ребенку предлагают произнести фразу «У меня есть собака» радостно, грустно, испуганно, сердито, удивленно.
Адекватно переданную эмоцию обозначают знаком «+» в соответствующей графе таблицы.
| Ф.И. ребенка | Радостно | Грустно | Испуганно | Сердито | Удивленно |
Обработка данных. Делают сравнительный анализ выразительности речи у детей при передачи разных эмоциональных состояний.
Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников дошкольных учреждений. – М.: АРКТИ, 2001. – 48 с. (Развитие и воспитание дошкольника)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Психопатологические симптомы и симптомокомплексы нарушений у детей раннего возраста по Г.В. Скобло
- Структура и методы изучения межличностных отношений в детской группе
- Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона
- Изучение уровня притязаний детей в разных видах деятельности
- Методика «Изучение отношения спортсменов к конкретному соревнованию» (Ю.Л. Ханин, 1989)
- Диагностика речевого развития старшего дошкольника, осознанности восприятия и использования им речи
- Тест-опросник cамоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев)
- 9. Общие рекомендации для родителей, или что примерно говорить родителям
- Логистик
- Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса