Диагностический лист
Цель: формирование учителем заказа школьному психологу исследования возможных причин отставания учащегося в обучении.
- В чем, на ваш взгляд, более всего проявляются проблемы ребенка:
- в усвоении учебного материала;
- в приобретении навыка учебной деятельности?
- В чем затрудняется ребенок при выполнении учебных заданий?
- Как ребенок реагирует на встречу с трудностями?
- Какие качества ребенка, по вашему мнению, помогают ему с ними справиться?
- Какие качества ребенка, по вашему мнению, мешают с ними справиться?
- Какие задания, какой вид работы выполняет ребенок самостоятельно?
- В чем он, на ваш взгляд, наиболее успешен?
- Какой вид помощи ребенку вы предлагаете:
- общее подбадривание типа: «Ты это сможешь, тебе это по силам»;
- наводящий вопрос: «На какое правило это задание?»;
- показ начала действия;
- показ всего решения?
- Работаете ли вы с ребенком индивидуально? На уроке? После урока?
- Как происходят индивидуальные занятия:
- снова объясняете задание: более подробно, развернуто;
- выясняете, что ребенок усвоил, ищите момент затруднения;
- оставляете ребенка после урока для проведения контроля за выполнением заданий?
- Укажите проблему, которая тревожит вас в работе с данным учеником.
