ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Тахмина  29.03.2017
Да вроде Норм, прям совподает всё
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

упражнения

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Алло, вас беспокоят соседи сверху.
- Да знаю я, сама уже хотела им об этом сказать!
тесты знаний

  • Психологическое исследование жизненных ситуаций
  • 2 класс. Тест по русскому языку «Орфограммы корня»
  • Химия 9 класс Тест по теме Растворы
  • Характеристика конфликта как социального феномена
  • Познавательный тест о знании сказочных героев

  • он-лайн тесты

  • Тест Скрытая угроза
  • Тест «Настоящий ли вы друг?»
  • Тест Вы в своем уме?
  • Тест Застенчивость
  • Тест Внезапное увольнение
  • Тест Как вы относитесь к деньгам
  • Сколько в Вас Холерика – Флегматика – Меланхолика – Сангвиника
  • Тест Благоразумность
  • Тест Мелочи жизни
  • Любимый цвет в рисунках Вашего ребенка
  • На каком пальце вы носите кольцо
  • Тест Любите ли Вы себя?
  • Тест Нервишки не пошаливают?
  • Тест для мужчин Какой вы в сексе?
  • Тест «Ваш ребенок Индиго?»

  •  



     

    загрузка...

    Методика «Цель – Средство – Результат» (ЦСР) А.А. Карманова

    Цель: на диагностику особенностей структуры деятельности Цель – Средство – Результат

    Данный опросник, предложенный А.А. Кармановым, рассчитан на исследование особенностей структуры деятельности. В основу его положен общенаучный базис Цель – Средство – Результат, отражающий основные черты любой деятельности. Согласно этой парадигме любую деятельность можно рассматривать как состоящую из трех компонент (обычно чередующихся последовательно):

    Как разные люди, так и один человек в разные периоды своей жизни обладают неодинаковыми параметрами своей деятельности. Данная методика предназначена для определения личностных свойств индивида, связанных с деятельностью, за период 1-2 месяца перед проведением теста. Иными словами, по результатам опросника ЦСР нельзя судить о том, обладал или нет обследованный тем или иным качествам в более ранний период (например, за полгода до проведения теста). Опросник рекомендуется применять, начиная с подросткового возраста. Допустима групповая форма работы.

    Опросник ЦСР

    Инструкция. В опроснике содержится несколько десятков утверждений, касающихся вашего характера, поведения. К опроснику приложен бланк ответов. Номер на бланке ответа соответствует номеру утверждения. Прочтите каждое утверждение и решите, верно оно или нет. Если вы решили, что данное утверждение верно, поставьте плюс на бланке ответов рядом с номером, соответствующим номеру утверждения. Если утверждение по отношению к вам неверно, поставьте минус. Если утверждение по отношению к вам бывает верно или неверно в разные периоды вашей жизни, выбирайте решение так, как это правильно в настоящее время. Если Вы затрудняетесь однозначно ответить на какой-либо вопрос, то можете не ставить никакой знак. Однако учтите, что если пропустите 5 и более утверждений, то результат буден признан недостоверным.

    1. Я активный человек
    2. Иногда я прихожу в сильное возбуждение
    3. Бывает так, что я чем-нибудь раздражен
    4. Я всегда ем то, что мне подают
    5. Чтобы добиться чего-то в жизни – надо уметь ставить перед собой цели
    6. Я бы сравнил себя с хорошо настроенным музыкальным инструментом
    7. Я всегда делаю так, как мне говорят
    8. Иногда я задумываюсь о смысле жизни
    9. Не люблю, когда мне подсказывают, как надо делать
    10. Я могу объяснить поступки каждого человека
    11. Часто мои близкие меня не слушают, и мне приходится повторять одну фразу несколько раз, пока, наконец, меня не услышат
    12. Часто со мной случаются странные вещи
    13. Обычно я не могу однозначно сказать про кого-то, хороший он человек или нет
    14. Я предпочитаю ставить перед собой цели не очень сложные, но и не очень простые
    15. Со мной часто происходят вещи, которые я не могу объяснить
    16. Когда остаюсь один, я много размышляю
    17. Я скучаю редко
    18. Мне можно доверить любую тайну
    19. В любой ситуации можно найти выход
    20. Вид заходящего солнца вызывает у меня вдохновение
    21. Проходя мимо лежащего мяча, у меня возникает желание пнуть его
    22. Когда волнуюсь, то чаще я краснею, чем бледнею
    23. Хорошая музыка меня воодушевляет
    24. Цели перед собой предпочитаю ставить сам
    25. Вид неприятного мне человека вызывает у меня желание его побить или нанести ему какой-нибудь другой ущерб
    26. Все, что мне дорого, одинаково ценно для меня
    27. Когда я что-то делаю, то охотно выслушиваю любые советы
    28. Удачно законченное дело вызывает у меня прилив хорошего настроения
    29. Принимая решение, я взвешиваю все «за» и «против»
    30. Иногда бывает, что я говорю о ком-то плохо
    31. У меня характер скорее «нападающего», чем «защитника»
    32. Стабильность лучше непредсказуемости

    Ключ для обработки результатов

    1. С+ 2. С+ 3. Л– 4. Л+ 5. Ц+ 6. Ц+ 7. Л+ 8. Ц–
    9. С+ 10. Р+ 11. Р+ 12. Р– 13. Р– 14. Ц+ 15. Р– 16. Ц–
    17. Ц+ 18. Л+ 19. С+ 20. Р– 21. С– 22. С– 23. Р– 24. Ц+
    25. С+ 26. Ц– 27. С– 28. Р– 29. Ц+ 30. Л– 31. С+ 32. Р+

    Сначала подсчитываются следующие показатели:

    Путем вычитания получаются окончательные баллы:

    Недостоверными признаются результаты в случае 5 и более пропущенных утверждений, а также, если Л больше 0.

    Интерпретация результатов осуществляется в соответствии со следующей таблицей:

    Цель

    от –9 до –5 баллов. Сильно фрустрированное состояние, выражающееся в невозможности ставить перед собой конструктивные цели. Мотивы деятельности бессистемны, неиерархизированы. Вместо того, чтобы ставить реальные цели деятельности, достигать весомых результатов, человек ограничивается постановкой либо «микроцелей», ограниченных текущей ситуацией, либо же фиксируется на постановке глобальных целей. Одним из выражений последнего является поиск так называемого «смысла жизни».

    от –4 до +4 баллов. Ставящиеся цели не всегда обоснованы, неустойчивы. Не все разумные действия целесообразны, иногда склонен к пустому времяпрепровождению. В случае затруднения с выбором цели легко пользуется подсказкой извне, готов принять цель извне. Чтобы подготовить себя к выполнению какой-либо деятельности – всегда требуется определенная сила воли, чтобы «собраться».

    от +5 до +9 баллов. Оптимальный результат. Человек ставит перед собой реальные цели, настроен на достижение, мотивы целеобразования и деятельности в целом систематичны, иерархизированы. Практически все, что делает испытуемый он может объяснить с точки зрения целесообразности. Не склонен к пустому времяпрепровождению. Решительность связана с легкостью образования целей, немнительностью.

    Средство

    от –9 до –2 балла. Человек испытывает хронический недостаток средств достижения поставленных целей. Типичные проявления ограниченности в выборе средств: низкий энергетический потенциал, преобладание парасимпатической составляющей вегетативной нервной системы, конформность, сильная зависимость от ситуации, от других людей (в первую очередь от их мнения), внушаемость, обилие психологических комплексов, которые в том числе мешают использовать на 100 % внутренний потенциал.

    от –1 до +2 баллов. Испытуемый периодически встречается с трудностями в выборе средств (речь идет о психологических барьерах). Причиной такой скованности часто бывает отсутствие конструктивной, достигаемой цели. Также одним из факторов подобного поведения является комплекс причин, который можно назвать «страхом самовыражения». В установках испытуемого преобладают «энергосберегающие мотивы». Недостаточно спонтанное поведение.

    от +3 до +6 баллов. Оптимальный результат. Человек достаточно свободен в выборе средств, его поведение настолько спонтанно, насколько этого требует ситуация. Достаточно хороший энергетический потенциал. Сбалансированность симпатики и парасимпатики. Не агрессивен, но и не конформен. Поведение не вызывающее, но и не блокируется комплексами, мнительностью, негативизмом.

    от +7 до +9 баллов. Поведение излишне спонтанно. Не ищет помощи от окружающих, предпочитает ими верховодить. В своих действиях испытуемый не только не обращает внимание на имеющиеся стандарты поведения, но часто действует вопреки им. Повышенная агрессивность, проявляющаяся как в открытых формах, так и скрытая.

    Результат

    от –9 до –5 баллов. Испытуемый склонен переоценивать результат своей деятельности. Удача вызывает приступы сильного веселья, неудачи провоцируют неадекватное горе. Даже ничтожные события способны вызвать настоящее потрясение. Человек как бы находится в состоянии хронического перехода, транса. Личностный рост испытуемого непредсказуем, во многом случаен. Как правило, повышенная тревожность. Интерес к своему внутреннему миру.

    от –4 до +4 баллов. Оптимальный результат. Как правило, испытуемый довольно трезво оценивает результаты своей деятельности. Он не переоценивает, но и не недооценивает итоги. В оценках других людей, событий довольно беспристрастен. Личностный рост нормально динамичен.

    от +5 до +9 баллов. Человек склонен недооценивать результаты своей деятельности. Ригидность, излишняя критичность. В оценках поведения других людей преобладает оттенок критиканства, неодобрения. Ярким проявлением ригидности являются персеверации: многократные и навязчивые повторения. Испытуемый неоднократно повторяет одну и ту же фразу, совершает одно и то же действие. Редко испытывает сильные эмоции, даже самые эффектные результаты не вызывают яркого удовольствия или же огорчения.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.