Фамилия, имя ребенка ________________
Дата рождения ________________
Возраст при поступлении ______ Дата поступления ____________
| Дни наблюдений | |||||||||
| Адаптационные данные: | |||||||||
| Настроение | |||||||||
| Аппетит | |||||||||
| Завтрак | |||||||||
| Обед | |||||||||
| Полдник | |||||||||
| Сон: засыпание, длительность | |||||||||
| Активность: в игре, в речи | |||||||||
| Взаимоотношения с детьми | |||||||||
| Взаимоотношения со взрослыми |
Условные обозначения:
- положительно +
- неустойчиво + –
- отрицательно –
- болел – б.;
- дома – д.
Анализ адаптации всех поступивших детей _______
Течение адаптации
Легкая адаптация ________
(от 8 до 16 дней) (число, %)
Адаптация средней тяжести _________
(до 30 дней) (число, %)
Адаптация тяжелая _________
(свыше 30 дней) (число, %)
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А.Климова
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)
- Тест «Почему вы курите?»
- Тест для пап Хороший муж – и отец хороший?
- Методика «Выбор»
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра (продолжение)
- Психопатологические симптомы и симптомокомплексы нарушений у детей раннего возраста по Г.В. Скобло
- Повар-кондитер
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Психологический инструментарий по работе с младшими школьниками