ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

маргад  20.07.2017
в яблочко
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

О чем разговаривать с девушкой интровертом?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Ты демократию любишь?
- Нет, я тоже вегетарианец!
тесты знаний

  • Характер
  • Литература 8 класс М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
  • Познавательная химия Зачем человеку железо
  • Основы статистики Вариант 3
  • Химия 10 класс. Тема Оксиды. Пероксиды.

  • он-лайн тесты

  • Тест Насколько способен ваш ребёнок?
  • Тест Ваше отношение к любви
  • Тест для настоящего мужчины!
  • Тест Вредные привычки
  • Викторина «Хороший ли вы хозяин своей Мурке?»
  • Тест Выразительная глазурь
  • Дамская сумочка раскроет секреты хозяйки
  • Тест Вы во власти страха или нет?
  • Тест Импульсивный ли вы человек?
  • Тест Какой характер лучше – напористый или осторожный?
  • Тест Любовь – это ...
  • Тест Группа крови: характер и здоровье
  • Тест Женственность
  • Тест Шепот в темноте
  • Тест Технарь или гуманитарий?

  •  



     

    загрузка...

    Опросник «Саморегуляция» А.К. Осницкого

    Система саморегуляции у учащихся не всегда может быть оценена как полная, достаточная, соответствующая требованиям той деятельности, которую они осуществляют. Поэтому анализ представлений учащегося о своей саморегуляции и сопоставление самооценок учащихся и оценок педагогов полезны для установления подготовленности учащегося к деятельности. Самооценка учащегося играет еще и прогностическую роль. В соответствии с ней он может программировать свои действия, усилия.

    Опросник рассчитан на решение ряда задач:

    1. определение сформированности и обеспеченности отдельных звеньев регуляции;
    2. определение целостных функциональных свойств саморегуляции(обеспеченность регуляции в целом, упорядоченность, устойчивость, детализация, привычность, практичность, субъектная детализированность);
    3. определение динамических свойств саморегуляции (уверенность, инициативность, осторожность, пластичность, практическая реализуемость в противовес лишь мысленным намерениям);
    4. определение личностно-стилевых качеств регуляции (критичность, автономность, ответственность, воспитуемость).

    Инструкция по применению: Внимательно прочитывая все оцениваемые свойства саморегуляции (за исключением пункта «15») выберете одну из четырех возможных оценок – «Да», «Пожалуй, да», «Нет», «Пожалуй, нет», соответствующих уровню сформированности саморегуляции у конкретного учащегося. В итоге Вы получите перечень оценок свойств регуляции учащегося, которые, к тому же, можно сопоставить с результатами самооценки (в этом случае учащийся заполняет опросник сам). Объектом педагогической работы будут те свойства саморегуляции, по которым совпадают отрицательные оценки педагогов и ученика, а также все случаи расхождения оценок и самооценок.

    1. Целеполагание.

    2. Моделирование условий.

    3. Программирование действий.

    4. Оценивание результатов.

    5. Коррекция результатов и способа действий.

    6. Обеспеченность регуляции в целом.

    7. Упорядоченность деятельности.

    8. Детализация регуляции действий.

    9. Осторожность в действиях.

    10. Уверенность в действиях.

    11. Инициативность в действиях.

    12. Практическая реализуемость намерений.

    13.Осознанность действий.

    14. Критичность в делах и поступках.

    15. Ориентированность на оценочный балл.

    16. Ответственность в делах и поступках.

    17. Автономность или зависимость в действиях.

    18. Гибкость, пластичность в действиях.

    19. Вовлечение полезных привычек в регуляцию действии.

    20. Практичность, устойчивость в регуляции действий.

    21. Оптимальность (адекватность) регуляции усилий.

    22. Податливость воспитательным воздействиям.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.