ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Тахмина  29.03.2017
Да вроде Норм, прям совподает всё
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

упражнения

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Почему стоять на страже закона гораздо выгоднее, чем соблюдать его?
тесты знаний

  • Основы статистики Вариант 2
  • 2 класс. Тест по русскому языку «Непроизносимые согласные»
  • Задания по физике за курс средней школы
  • Химия 10 класс. Тема Оксиды. Пероксиды.
  • Теории поведения личности в конфликте

  • он-лайн тесты

  • Тест Настоящий ли друг твоя подружка?
  • Тест Пожелание на будущий год
  • Тест Самооценка творческого потенциала личности
  • Тест на уровень гедонизма (получение удовольствий)
  • Тест Прячетесь ли вы от действительности?
  • Тест Вы готовы к курортным романам?
  • Тест Подвержены ли вы хронической усталости?
  • Методика Счастливы ли вы?
  • Тест Веселые ассоциации
  • Тест Современна ли ты во взглядах?
  • Тест Без возврата
  • Тест Есть ли у вас деловая хватка?
  • Сколько мне лет (тест для совершеннолетних)
  • Тест Хорошие ли вы родители?
  • Тест Пленники чудо-ящика

  •  



     

    загрузка...

    Опросник «Саморегуляция» А.К. Осницкого

    Система саморегуляции у учащихся не всегда может быть оценена как полная, достаточная, соответствующая требованиям той деятельности, которую они осуществляют. Поэтому анализ представлений учащегося о своей саморегуляции и сопоставление самооценок учащихся и оценок педагогов полезны для установления подготовленности учащегося к деятельности. Самооценка учащегося играет еще и прогностическую роль. В соответствии с ней он может программировать свои действия, усилия.

    Опросник рассчитан на решение ряда задач:

    1. определение сформированности и обеспеченности отдельных звеньев регуляции;
    2. определение целостных функциональных свойств саморегуляции(обеспеченность регуляции в целом, упорядоченность, устойчивость, детализация, привычность, практичность, субъектная детализированность);
    3. определение динамических свойств саморегуляции (уверенность, инициативность, осторожность, пластичность, практическая реализуемость в противовес лишь мысленным намерениям);
    4. определение личностно-стилевых качеств регуляции (критичность, автономность, ответственность, воспитуемость).

    Инструкция по применению: Внимательно прочитывая все оцениваемые свойства саморегуляции (за исключением пункта «15») выберете одну из четырех возможных оценок – «Да», «Пожалуй, да», «Нет», «Пожалуй, нет», соответствующих уровню сформированности саморегуляции у конкретного учащегося. В итоге Вы получите перечень оценок свойств регуляции учащегося, которые, к тому же, можно сопоставить с результатами самооценки (в этом случае учащийся заполняет опросник сам). Объектом педагогической работы будут те свойства саморегуляции, по которым совпадают отрицательные оценки педагогов и ученика, а также все случаи расхождения оценок и самооценок.

    1. Целеполагание.

    2. Моделирование условий.

    3. Программирование действий.

    4. Оценивание результатов.

    5. Коррекция результатов и способа действий.

    6. Обеспеченность регуляции в целом.

    7. Упорядоченность деятельности.

    8. Детализация регуляции действий.

    9. Осторожность в действиях.

    10. Уверенность в действиях.

    11. Инициативность в действиях.

    12. Практическая реализуемость намерений.

    13.Осознанность действий.

    14. Критичность в делах и поступках.

    15. Ориентированность на оценочный балл.

    16. Ответственность в делах и поступках.

    17. Автономность или зависимость в действиях.

    18. Гибкость, пластичность в действиях.

    19. Вовлечение полезных привычек в регуляцию действии.

    20. Практичность, устойчивость в регуляции действий.

    21. Оптимальность (адекватность) регуляции усилий.

    22. Податливость воспитательным воздействиям.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.