ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

София Ковальська  28.04.2017
Ура я кошка мяу. Я обожаю кошек у меня кошка есть по имени Муся
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Интимный вопрос

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Адвокаты бывают настолько дорогие, что легче купить судью.
тесты знаний

  • Музыкальная эрудиция, тест для подростков
  • Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте
  • Литературное чтение 2 класс
  • Тест Самый умный? для младших подростков
  • Задания по физике за курс средней школы

  • он-лайн тесты

  • Тест Хороший ли вы сосед?
  • Замужем но хочется
  • Тест «Узнать о человеке»
  • Тест Купальник как зеркало души
  • Тест Какая вы?
  • Тест Хотите ли вы бросить курить?
  • Стресс-тест
  • Тест Современна ли ты во взглядах?
  • Тест Ваше отношение к юмору
  • Тест Как с чтением у вашего малыша?
  • Тест Насколько хороши Ваши взаимоотношения с мужчинами
  • Тест Судя по обложке
  • Тест Образ мира
  • Тест Какая ты хрюшка?
  • Тест Только для толстых

  •  



     

    загрузка...

    Схема обследования ребенка в начальной школе

    Схема обследования ребенка во всех случаях строиться исходя из имеющихся классификаций неуспевающих учеников и на основе учета гипотез о причинах психогенной школьной дезадаптации.

    Она включает в себя следующее.

    1) Проверяется, не нарушены ли познавательные процессы (блок диагностических методик на вербальный и невербальный интеллект, память, внимание, уровень развития речи, моторики). Могут использоваться методики диагностики интеллекта Талызиной, Амтхауэра, Векслера, различные методики диагностики познавательных способностей.

    2) Проверяется обучаемость ребенка, сформированность элементов учебной деятельности, внутреннего плана действий, произвольной регуляции поведения.

    Используются различные методики, диагностирующие уровень развития восприятия, воображения, памяти, мышления, внимания. Выясняется соотношение уровня теоретического обобщения и практических действий, степень самостоятельности, чувствительность к помощи со стороны взрослых.

    Изучение интеллектуальных возможностей учащегося позволяет раскрыть его актуальные и потенциальные возможности, осуществить психокоррекционную работу.

    3) Анализируются особенности учебной мотивации ребенка, уровень притязаний, интересы.

    Используются косвенные методики диагностики мотивации учения: метод наблюдения, свободная беседа с учеником, беседа с родителями, учителями.

    Прямые методики: беседа-интервью, методики «Лесенка уроков», «Лесенка побуждений», сочинение на тему «Моя жизнь в школе». Проективные методики: рисуночная, составление расписания на неделю (С.Я. Рубинштейн), методика Матюхиной, цветовой тест отношений Эткинда.

    Для изучения самооценки младшего школьника можно использовать методику А.И. Липкиной «Три оценки».

    4) Проверяются учебные навыки ребенка, просматриваются его тетради, делаются пробы на чтение, письмо, решение задач. Психолог может получить эту информацию от учителей по результатам контрольных срезов.

    5) Выясняется эмоциональный компонент неуспеваемости:

    6) Выясняются типичные виды помощи родителей ребенку в учебной деятельности:

    7) Изучается предыстория консультируемого:

    Такова максимально развернутая схема психологического обследования ребенка при симптомах психогенной школьной дезадаптации.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.