Цель: выявление уровня словарного запаса, произвольность и дифференцированность ассоциаций.
Инструкция: к каждому слову нужно подобрать противоположное по значению: Тупой, тонкий, грязный, чужой, низ, враг, высокий, мягкий, громкий, радость, ссора, лёгкий, поднимать.
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития смысловой стороны речевой деятельности, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. У большинства детей с ЗПР возникают трудности в подборе слов в связи с недостаточно полным словарном запасе и кругом общей осведомленности.
При нахождении слова с противоположным значением часто употребляют отрицательную приставку «не»: тупой – не тупой, тонкий – очень тонкий, грязный – не грязный, чужой – мой, низ – наверх, враг – не враг.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Изучение оперативной слуховой памяти»
- Методика «Определения уровня саморегуляции»
- Брокер
- Тест на алкоголизм Университета штата Мичиган (MAST)
- Коммерческий агент
- Тест «Формирование положительной групповой мотивации» В.А. Розановой
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Методика «Определение типа памяти» у младших школьников
- Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)
Интерпретация - Протокол включенного наблюдения для педагога-психолога Н. Самоукиной