Вопросы | Возможные ответы | Балл | |
1 | Как часто (полчаса – час) ребенок занимается какой-нибудь умственной работой | а) постоянно | 5 |
б) иногда | 3 | ||
в) очень редко | 1 | ||
2 | Что предпочитает ребенок, когда предлагают загадку? | а) помучиться, но самому найти ответ | 5 |
б) когда как | 3 | ||
в) получить готовый ответ от других | 1 | ||
3 | Просит ли почитать книги, дослушивать до конца? | а)постоянно слушает до конца | 5 |
б) иногда, не всегда слушает до конца | 3 | ||
в) редко | 1 | ||
4 | Насколько эмоционально ребенок относится к интересному для него занятию, связанному с умственным напряжением? | а) очень эмоционально | 5 |
б) когда как | 3 | ||
в) эмоции ярко не выражены (по сравнению с другими ситуациями) | 1 | ||
5 | Часто ли ребенок задает вопросы? | а) часто | 5 |
б) иногда | 3 | ||
в) очень редко | 1 | ||
6 | Дожидается ли ответа на поставленный вопрос? | а) да | 5 |
б) не всегда | 3 | ||
в) нет | 1 | ||
7 | Присутствуют ли в речи вопросы-цепочки (за одним вопросом следует другой, возможно третий, относящийся к одной теме) | а) да, бывают довольно часто | 5 |
б) когда как | 3 | ||
в) не наблюдалось | 1 |
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Методика «Дощечка»
- Брокер
- Ориентировочная анкета (ОА) В. Смекалова и М. Кучера
- Ключи к СМИЛ. Базисные шкалы
- Тест Мюнстерберга на восприятие
- Методика на выявление типа отношения «Я – другой» (исследование детей дошкольного возраста) Непомнящая Н.И.
- Диагностика межличностных отношений (методика Т. Лири)
- Экспериментальные методы
- Игровая методика «Дилемма узника»
- Подготовка и составление психологических заключений по результатам психодиагностического исследования