Цель: определение эмоций.
Стимульный материал: карточки с графическим изображением эмоций.
Порядок проведения: ребенку предлагают по одной карточке с графическим изображением радости, горя, страха, гнева, удивления, с вопросом: «Какое это лицо?».
Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню способности различать эмоции, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.
Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР с трудом опознают графические изображения, лучше вербализуют эмоцию радости, хуже – гнева и удивления.
Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2004. – 68 с.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в первичном подразделении организации (О.С. Михалюк и А.Ю. Шалыто)
- Тест «Объем внимания»
- Маркетолог
- Психомоторные показатели
- Типы тестов
- Методика «Неоконченные рассказы» Т.П. Гавриловой
- Методика «Пословицы» (разработана кандидатом психологических наук С.М. Петровой)
- Диагностика манипулятивного отношения (по шкале Банта)
- 9. Общие рекомендации для родителей, или что примерно говорить родителям
- Составление заключений по данным патопсихологического экспериментального исследования