Методика «Изучение понимания детьми своего эмоционального состояния»
Цель: изучение понимания собственных эмоций у детей с ЗПР.
Стимульный материал: цветные карандаши, альбом.
Порядок проведения. Детям предлагают вспомнить и нарисовать ситуацию, когда, они испытывали удивление, страх, горе, радость.
Обработка результатов: изучается доступность объяснения своего эмоционального состояния в разных ситуациях.
Особенности выполнения методики. Для большинства детей с ЗПР характерна маленькая величина, схематичность рисунка, создание негативной цветовой гаммы, преобладание тревожного эмоционального фона настроения, что предполагает наличие чувства отверженности, покинутости, враждебности. Дети с ЗПР неточно разграничивают эмоциональные состояния, частично вербализуют эмоции, не понимая инструкции, переходят на рисование.
Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2004. – 68 с.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Тест «Самооценка»
- Методика определения уровня развития коммуникативной сферы у дошкольника
- Тест на совместимость
- Каждое слово что-то обозначает
- Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки
- Логистик
- Тест для пап Хороший муж – и отец хороший?
- Метод Наблюдения
- Профессионально-этические нормы проведения психолого-педагогического обследования в дошкольном образовательном учреждении
- Анкета выявления частоты прибегания младшего школьника к обману С.С. Носова