ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

София Ковальська  28.04.2017
Ура я кошка мяу. Я обожаю кошек у меня кошка есть по имени Муся
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Интимный вопрос

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Хороший продавец-консультант - это такой продавец-консультант, который быстро и вежливо продаст вам не совсем то, что вам нужно.
тесты знаний

  • Основы статистики Вариант 3
  • Тесты по Географии Вариант1
  • Технологии управления конфликтами
  • Познавательная химия Зачем человеку железо
  • Биология Вариант 3

  • он-лайн тесты

  • Тест Конфликтная ли вы личность?
  • Тест Хорошие ли вы родители?
  • Тест Насколько сильно Ваше сексуальное влечение?
  • Тест Подвержены ли вы хронической усталости?
  • Тест Предложи женщине выпить и узнай о ней все
  • Тест Мнение окружающих о Вас
  • Насколько умело вы используете свое обаяние?
  • Тест Узнайте свой характер по форме губ
  • Тест Как вы относитесь к деньгам
  • Тест Семья или карьера
  • Тест А вы умеете говорить нет?
  • Тест Нервишки не пошаливают?
  • Тест Парк аттракционов
  • Тест Ведете ли вы здоровый образ жизни и умеете ли производительно работать?
  • Тест «Ревнив ли ваш ребенок?»

  •  



     

    загрузка...

    Проба Н.И. Озерецкого на динамический праксис «Кулак – ребро – ладонь»

    Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе с педагогом, затем по памяти в течение 8-10 повторений моторной программы. Проба выполняется сначала правой рукой, затем – левой, потом – двумя руками вместе.

    Задание доступно детям б лет и старше. Данный тест чувствителен не только к поражению двигательных систем (премоторных отделов), но и к модально неспецифическому дефициту сукцессивных функций. Первый и второй варианты расстройств порождают разные виды ошибок. В первом случае чаще страдает переключение с одного движения на следующее в автоматизированном режиме: ребенок персеверирует или делает большие паузы между движениями. Во втором случае дети путают последовательность движений или пропускают некоторые из них. Предположительно затруднения в данном задании можно связать с левополушарной недостаточностью.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.