Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Практикум Психодиагностика «Вопросы и ответы»
- Тест Р.Б. Кеттелла (16 PF – опросник)
- Наблюдение
- Документация школьного психолога
- Методика «История жизни с проблемным ребенком» В.В. Ткачева
- Оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского)
- Методика «Три вопроса»
- Тест «Руководитель глазами подчиненных» Я.В. Подоляк
- Бренд-менеджер
- Методика «Изучение логической и механической памяти» у младших школьников