Ребенку предлагается (после демонстрации) одновременно ударять по столу двумя руками: правой, сжатой в кулак, и левой – раскрытой ладонью. Затем наоборот: левой, сжатой в кулак, а правой – раскрытой ладонью. Так повторить 3-4 раза. Оценивается ритмичность движений и способность синхронно сменять положение обеих рук одновременно. Задание может быть адекватным для детей 12 лет и старше. При резидуальных поражениях двигательных систем мозга выполнение данной пробы обычно затруднено: отмечаются синкинезии, переключение на следующее движение обеими руками происходит разновременно. Данное задание оценивается качественно по степени выраженности затруднений. Количественная оценка успешности выполнения этой пробы возможна с помощью подсчета правильно выполненных движений в серии из 6 или 12 повторов.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Психологическое заключение и психологический диагноз
- Эколог
- Диагностическая методика «Секрет» («Подарок») разработана Т.А. Репиной, модифицирована Т.В. Антоновой
- Тест Липпмана «Логические закономерности»
- Школьный тест умственного развития (ШТУР)
- Методика по определению мыслительных способностей детей 6 лет
- Какова ваша устойчивость к стрессу?
- Тест «Ваш стиль работы с документами»
- Опросник С. Бэм
- Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К.К. Яхин, Д.М. Менделевич)