Ребенку предлагается, не глядя на свою руку, вслед за экспериментатором, воспроизводить различные позы пальцев:
- Все пальцы выпрямлены и сомкнуты, ладонь повернута вперед.
- 1-й палец поднят вверх, остальные собраны в кулак. Указательный палец выпрямлен, остальные собраны в кулак.
- 2-й и 3-й пальцы расположены в виде буквы У. 4- 2-й и 5-й пальцы выпрямлены, остальные собраны в кулак.
- 2-й и 3-й пальцы скрещены, остальные собраны в кулак.
- 2-й и 3-й пальцы скрещены, остальные собраны в кулак.
- 2-й и 3-й пальцы выпрямлены и расположены в виде буквы V, а 1, 4 и 5-й пальцы собраны в кулак («зайчик»).
- 1-й и 2-й пальцы соединены кольцом, остальные выпрямлены.
Оценивается положение каждой позы в штрафных баллах.
- поза не выполнена – 1 балл;
- поза воспроизведена неточно – 0,5 балла;
- замедленное воспроизведение позы (поиск нужных движений) – 1 балл;
- поиск нужных движений продолжается от 10 до 30 с – 2 балла;
- поиск нужных движений продолжается более 30 с – 3 балла.
Выполнение этого упражнения в значительной степени зависит от кинестетического анализатора и «схемы тела» (А.Р. Лурия). Зарубежные исследователи рассматривают нарушение данных операций как одно из проявлений синдрома Герстманна. У взрослых синдром Герстманна наблюдается при поражении теменных зон коры доминантного по речи полушария.
Похожие материалы в разделе Психологический практикум:
- Паспорт неформальной подростковой группы
- Калейдоскоп явлений
- Тест «Чертова дюжина»
- Методика «Чего не хватает?»
- Диагностика межличностных отношений (методика Т. Лири)
- Пиктограмма
- Тест «Нарисуй человека»
- Тест Н.И. Озерецкого на реципрокную координацию рук
- Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования (опросник Казанцевой Г.Н.)
- Патохарактерологический диагностический опросник для подростков