ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Юлия  25.04.2017
Я совенок хихи классный тест. Мне очень нравится
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Интимный вопрос

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Алло, привет!
- Привет!
- Ты чего делаешь?
- Ничего, я на работе.
тесты знаний

  • Биология 9 класс
  • Биология 9 класс. Для самых эрудированных
  • Тест Самый умный? для младших подростков
  • Психокоррекция и психотерапия Вариант 2
  • Медицинская психология Вариант 4

  • он-лайн тесты

  • Тест для оценки стабильности брака
  • На каком пальце вы носите кольцо
  • Тест Что для вас дача?
  • Тест Поберегись!
  • Викторина «Хороший ли вы хозяин своей Мурке?»
  • Тест для самодиагностики «Есть ли у вас невроз»
  • Тест Надежен ли ваш партнер?
  • Французский тест Узнай о своей даме по цвету белья
  • Тест А может быть, вас разлюбили?
  • Тест Добрый ли вы?
  • Тест Что говорят вам мимика и жесты?
  • Тест Импульсивный ли вы человек?
  • Тест Ваши пути свершения карьеры
  • Тест Определи пик своей трудоспособности
  • Тест Нужна ли вам дача?

  •  



     

    загрузка...

    Опросник креативности Джонсона, в модификации Е. Туник

    Цель: изучение развития творческого мышления (креативности) детей дошкольного и школьного возраста.

    Креативность – способность порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро разрешать проблемные ситуации. Креативность охватывает некоторую совокупность мыслительных и личностных качеств, необходимых для становления способности к творчеству.

    Опросник креативности основан на двух подходах к данной проблеме.

    По Торренсу, креативность проявляется при дефиците знаний; в процессе включения информации в новые структуры и связи; в процессе идентификации недостающей информации; в процессе поиска новых решений и их проверки; в процессе сообщения результатов.

    По Джонсону, креативность проявляется как неожиданный продуктивный акт, совершенный исполнителем спонтанно в определенной обстановке социального взаимодействия. При этом исполнитель опирается на собственные знания и возможности.

    Данный опросник креативности (ОК) фокусирует наше внимание на тех элементах, которые связаны с творческим самовыражением. ОК – это объективный, состоящий из восьми пунктов контрольный список характеристик творческого мышления и поведения, разработанный специально для идентификации проявлений креативности, доступных внешнему наблюдению. При работе с ОК можно быстро самостоятельно произвести подсчеты. Заполнение опросника требует 10-20 минут. Для оценки креативности по ОК эксперт наблюдает за социальными взаимодействиями интересующего нас лица в той или иной окружающей среде (в классе, во время какой-либо деятельности, на занятиях, на собрании и т.д.).

    Данный опросник позволяет также провести самооценку креативности (учащимися старшего школьного возраста). Каждое утверждение опросника оценивается по шкале, содержащей пять градаций (возможные оценочные баллы: 1 – никогда, 2 – редко, 3 – иногда, 4 – часто, 5 – постоянно.). Общая оценка креативности является суммой баллов по восьми пунктам (минимальная оценка – 8, максимальная оценка – 40 баллов). В таблице представлено соответствие суммы баллов уровням креативности.

    Уровень креативности Сумма баллов
    Очень высокий 40-34
    Высокий 33-27
    Нормальный, средний 26-20
    Низкий 19-15
    Очень низкий 14-8

    Опросник:

    Творческая личность способна:

    1. Ощущать тонкие, неопределенные, сложные особенности окружающего мира (чувствительность к проблеме, предпочтение сложностей).
    2. Выдвигать и выражать большое количество различных идей в данных условиях (беглость).
    3. Предлагать разные виды, типы, категории идей (гибкость).
    4. Предлагать дополнительные детали, идеи, версии или решения (находчивость, изобретательность).
    5. Проявлять воображение, чувство юмора и развивать гипотетические возможности (воображение, способности к структурированию).
    6. Демонстрировать поведение, которое является неожиданным, оригинальным, но полезным для решения проблемы (оригинальность, изобретательность и продуктивность).
    7. Воздерживаться от принятия первой пришедшей в голову, типичной, общепринятой позиции, выдвигать различные идеи и выбирать лучшую (независимость, нестандартность).
    8. Проявлять уверенность в своем решении, несмотря на возникшие затруднения, брать на себя ответственность за нестандартную позицию, мнение, содействующее решению проблемы (уверенный стиль поведения с опорой на себя, самодостаточное поведение).

    Лист ответов

    Дата _____________
    Школа___________ Класс___________ Возраст______________
    Респондент (Ф.И.О.) ____________________________________
    (заполняющий анкету)

    В листе ответов с номерами от 1 до 8 отмечены характеристики творческого проявления (креативности). Пожалуйста, оцените, используя пятибалльную систему, в какой степени у каждого ученика проявляются вышеописанные характеристики. Возможные оценочные баллы:

    1. – никогда,
    2. – редко,
    3. – иногда,
    4. – часто,
    5. – постоянно.
    Ф.И.О. Характеристики креативности
        1 2 3 4 5 6 7 8
                       
                       
                       
                       

    Туник Е. Опросник креативности Джонсона // Школьный психолог. №47.– 2000.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.