ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

София Ковальська  28.04.2017
Ура я кошка мяу. Я обожаю кошек у меня кошка есть по имени Муся
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Интимный вопрос

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

И помните об этикете. Вилки в левый карман, ножи - в правый...
тесты знаний

  • Теории поведения личности в конфликте
  • Личность
  • Тест по литературе 6 класс
  • Темперамент
  • Предмет и задачи педагогической психологии

  • он-лайн тесты

  • Тест Сажая семена
  • Тест на выявление уровня самооценки
  • Тест Хотите ли вы бросить курить?
  • Тест на общительность от психотерапевта
  • Тест Хозяин ли Вы своего времени?
  • Тест на педантичность
  • Тест Расслабимся?
  • Тест «Сексуальные позы твоего мужчины и его характер»
  • Гормональный тест
  • Тест Мелочи жизни
  • Тест Уверенности в себе
  • Тест Ваших предпринимательских способностей
  • Тест для мужчин «Женюсь ли я?!»
  • Методика Выход из трудных жизненных ситуаций
  • Тест На своем ли вы месте?

  •  



     

    загрузка...

    Методика «Дорисовывание фигур»

    Цель: изучение оригинальности решения задач на воображение у старших дошкольников и у младших школьников.

    Оборудование: набор из двадцати карточек с нарисованными на них фигурами: контурное изображение частей предметов, например, ствол с одной веткой, кружок-голова с двумя ушами и т.д., простые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник и т.д.), цветные карандаши, бумага.

    Порядок исследования. Ученику необходимо дорисовать каждую их фигур так, чтобы получилась красивая картинка.

    Обработка и анализ результатов. Количественная оценка степени оригинальности производится подсчетом количества изображений, которые не повторялись у ребенка и не повторялись ни у кого из детей группы. Одинаковыми считаются те рисунки, в которых разные эталонные фигуры превращались в один и тот же элемент рисунка. Подсчитанный коэффициент оригинальности соотносят с одним из шести типов решения задачи на воображение.

    Нулевой тип. Характеризуется тем, что ребенок еще не принимает задачу на построение образа воображения с использованием заданного элемента. Он не дорисовывает его, а рисует рядом что-то свое (свободное фантазирование).

    1 тип – ребенок дорисовывает фигуру на карточке так, что получается изображение отдельного объекта (дерево), но изображение контурное, схематичное, лишенное деталей.

    2 тип – также изображается отдельный объект, но с разнообразными деталями.

    3 тип – изображая отдельный объект, ребенок уже включает его в какой-нибудь воображаемый сюжет (не просто девочка, а девочка, делающая зарядку).

    4 тип – ребенок изображает несколько объектов по воображаемому сюжету (девочка гуляет с собакой).

    5 тип – заданная фигура используется качественно по-новому. Если в 1-4 типах она выступает как основная часть картинки, которую рисовал ребенок (кружок-голова), то теперь фигура включается как один из второстепенных элементов для создания образа воображения (треугольник уже не крыша, а грифель карандаша, которым мальчик рисует картину).





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.