ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Софи  27.07.2017
Жаль, что не мое. Хорошие продавцы неплохо зарабатывают и без работы не остаются
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Эмоционально истощена

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

К травматологу приходит женщина с забинтованными рукой и ногой.
- Что с вами? - спрашивает врач.
- Включила полотёр, и он ударил меня током в руку.
- А с ногой что?
- Я его тоже ударила.
тесты знаний

  • Тест для педагогов «На знание конвенции ООН о правах ребенка»
  • Мотивы учения
  • Тест Спрос и предложение
  • Тест по рассказу А. Платонова «Юшка»
  • Личность

  • он-лайн тесты

  • Тест Как вы проводите совещания?
  • Семейный тест (для жены)
  • Тест Уровень вашей общительности
  • Тест Виноват ли я?
  • Тест О чем говорит твой любимый цветок
  • Тест Рабы любви
  • Тест Ваш стиль (для мужчин)
  • Тест Капитан или пассажир?
  • Тест Вам судить
  • Тест Подвержены ли вы хронической усталости?
  • Тест Узнай о себе по форме ногтей!
  • Тест «Как хорошо вы знаете Москву – столицу России»
  • Тест Парк аттракционов
  • Тест Канцелярская крыса?
  • Тест Воспитание воспитателя

  •  



     

    загрузка...

    Методика «Дорисовывание фигур»

    Цель: изучение оригинальности решения задач на воображение у старших дошкольников и у младших школьников.

    Оборудование: набор из двадцати карточек с нарисованными на них фигурами: контурное изображение частей предметов, например, ствол с одной веткой, кружок-голова с двумя ушами и т.д., простые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник и т.д.), цветные карандаши, бумага.

    Порядок исследования. Ученику необходимо дорисовать каждую их фигур так, чтобы получилась красивая картинка.

    Обработка и анализ результатов. Количественная оценка степени оригинальности производится подсчетом количества изображений, которые не повторялись у ребенка и не повторялись ни у кого из детей группы. Одинаковыми считаются те рисунки, в которых разные эталонные фигуры превращались в один и тот же элемент рисунка. Подсчитанный коэффициент оригинальности соотносят с одним из шести типов решения задачи на воображение.

    Нулевой тип. Характеризуется тем, что ребенок еще не принимает задачу на построение образа воображения с использованием заданного элемента. Он не дорисовывает его, а рисует рядом что-то свое (свободное фантазирование).

    1 тип – ребенок дорисовывает фигуру на карточке так, что получается изображение отдельного объекта (дерево), но изображение контурное, схематичное, лишенное деталей.

    2 тип – также изображается отдельный объект, но с разнообразными деталями.

    3 тип – изображая отдельный объект, ребенок уже включает его в какой-нибудь воображаемый сюжет (не просто девочка, а девочка, делающая зарядку).

    4 тип – ребенок изображает несколько объектов по воображаемому сюжету (девочка гуляет с собакой).

    5 тип – заданная фигура используется качественно по-новому. Если в 1-4 типах она выступает как основная часть картинки, которую рисовал ребенок (кружок-голова), то теперь фигура включается как один из второстепенных элементов для создания образа воображения (треугольник уже не крыша, а грифель карандаша, которым мальчик рисует картину).





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.