ИЛИ И  

 

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

  21.09.2017
Я согласна,тест дал точное описание.
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Во всех отношениях с мужчинами повторяется одно и тоже?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Боксер, страдающий бессоницей на приеме у врача.
Доктор советует: "Ложась спать, считайте в уме: один, два, три и пока не заснете".
- Это не для меня, при счете 9 я вскакиваю на ноги.
тесты знаний

  • Общая биология 11 класс
  • Введение в конфликтологию
  • Биология Вариант 8
  • Теории поведения личности в конфликте
  • Усвоение знаний, умений и навыков

  • он-лайн тесты

  • Тест для Попелюшки
  • Тест О псах, котах и хомяках
  • Тест на уровень гедонизма (получение удовольствий)
  • Тест Радуются ли люди вашему приходу?
  • Тест «Любят ли вас люди?»
  • Тест Хозяин судьбы
  • Тест Проверь свое воображение
  • Тест «Запишите телефончик!»
  • Тест Какой у вас характер?
  • Тест Businesswomen ли Вы?
  • Тест Есть ли у вас шанс найти любимого?
  • Тест Хрен редьки не слаще
  • Тест «Сколько ты стоишь, как работник?»
  • Тест Веселые ассоциации
  • Тест Сто рублей или сто друзей?

  •  



     

    Методика «Дорисовывание фигур»

    Цель: изучение оригинальности решения задач на воображение у старших дошкольников и у младших школьников.

    Оборудование: набор из двадцати карточек с нарисованными на них фигурами: контурное изображение частей предметов, например, ствол с одной веткой, кружок-голова с двумя ушами и т.д., простые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник и т.д.), цветные карандаши, бумага.

    Порядок исследования. Ученику необходимо дорисовать каждую их фигур так, чтобы получилась красивая картинка.

    Обработка и анализ результатов. Количественная оценка степени оригинальности производится подсчетом количества изображений, которые не повторялись у ребенка и не повторялись ни у кого из детей группы. Одинаковыми считаются те рисунки, в которых разные эталонные фигуры превращались в один и тот же элемент рисунка. Подсчитанный коэффициент оригинальности соотносят с одним из шести типов решения задачи на воображение.

    Нулевой тип. Характеризуется тем, что ребенок еще не принимает задачу на построение образа воображения с использованием заданного элемента. Он не дорисовывает его, а рисует рядом что-то свое (свободное фантазирование).

    1 тип – ребенок дорисовывает фигуру на карточке так, что получается изображение отдельного объекта (дерево), но изображение контурное, схематичное, лишенное деталей.

    2 тип – также изображается отдельный объект, но с разнообразными деталями.

    3 тип – изображая отдельный объект, ребенок уже включает его в какой-нибудь воображаемый сюжет (не просто девочка, а девочка, делающая зарядку).

    4 тип – ребенок изображает несколько объектов по воображаемому сюжету (девочка гуляет с собакой).

    5 тип – заданная фигура используется качественно по-новому. Если в 1-4 типах она выступает как основная часть картинки, которую рисовал ребенок (кружок-голова), то теперь фигура включается как один из второстепенных элементов для создания образа воображения (треугольник уже не крыша, а грифель карандаша, которым мальчик рисует картину).





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.