ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Мадина  25.06.2017
Я верю в себя и это точка
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

О чем разговаривать с девушкой интровертом?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Если ваша жена хочет научиться водить автомобиль, самое главное - не стоять у неё на пути.
тесты знаний

  • Медицинская психология Вариант 3
  • Музыкальная эрудиция, тест для подростков
  • Тест на знание пословиц и поговорок
  • Ассорти для подростков или для самых умных младших школьников
  • Учебная деятельность

  • он-лайн тесты

  • Тест Чья очередь мыть посуду?
  • Тест Не стучи по дереву
  • Тест Что он думает о тебе?
  • Тест Время идти к психологу?
  • Тест Насколько вы наблюдательны
  • Тест Как распознать истеричку
  • Тест Что вас удерживает в браке?
  • Тест Твой собутыльник Дед Мороз. Кто он?
  • Тест Кто вы – родитель или ребенок?
  • Тест Что ты за птица?
  • Тест «Час рождения и характер»
  • Тест-шутка Склонности к профессиям
  • Тест Его сердце замерло
  • Тест Повезло ли вам с начальством?
  • Тест Хозяин ли вы в своем доме?

  •  



     

    загрузка...

    Программа «Из детства в отрочество» (Т.Н. Доронова)

    Программа «Из детства в отрочество» (Т.Н. Доронова) задумана и разработана как комплексная программа для родителей и педагогов, воспитывающих детей в возрасте от 4 до 10 лет, и представляет собой синтез монопедагогической технологии для взрослых, заинтересованных в укреплении здоровья детей, в своевременном и полноценном развитии, воспитании и подготовки к погружению в систему образования.

    Цель программы состоит в том, чтобы в семье и воспитательно-образовательном учреждении создать благоприятные условия для образования, направленного на развитие личности ребенка, его дарований и способностей как способов самостоятельного решения творческих и других задач, развитие любознательности как основы познавательной активности будущего школьника.

    Ключом педагогической технологии становится организованная, целенаправленная интеллектуально-познавательная деятельность, включающая латентное, реальное и опосредованное обучение.

    Латентное обучение обеспечивается наличием чувственного и информационного опыта, который создает базу ясных и неясных знаний (по терминологии Н.Н. Поддьякова). Накопление спонтанного опыта может быть организованно через обогащенную предметную среду; специально продуманную и мотивированную самостоятельную деятельность (бытовую, трудовую, конструктивную); созидательную продуктивную деятельность; познавательное интеллектуальное общение со взрослым.

    Реальное обучение, которому отводится сравнительно незначительная доля времени в общем образовательном процессе, происходит как специально организованная познавательная деятельность всей группы или отдельной подгруппы детей. Проблемно-поисковые ситуации, которые используются в реальном обучении способствуют развитию представлений на основе эвристических методов, когда понятия и зависимости открываются ребенком самостоятельно, когда он сам начинает понимать важнейшие закономерности.

    Опосредованное обучение предполагает включение широко организованной педагогики сотрудничества, игровых проблемно-практических ситуаций, совместного выполнения заданий, взаимоконтроля, взаимообучения в созданной детьми игротеке, использование различных видов праздников и досугов.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.