Здравствуйте, дорогие ребята!
Сегодня мы поговорим о двух очень важных и нужных для человека словах: «здравствуйте» и «до свидания».
Представьте себе, что вы идете с папой, мамой или бабушкой на прогулку и встречаете знакомого человека.
- Что нужно сделать, поравнявшись с ним? (Ответы детей*.)
* Здесь и далее после вопроса, выделенного в тексте, детям дается время для обдумывания. Взрослый предоставляет детям возможность самостоятельно сформулировать ответ, поддерживает обсуждение, поощряет творческую самостоятельность, познавательную активность детей.
Правильно! Нужно поздороваться!
А как лучше поздороваться?
Лучше всего остановиться на минутку или замедлить шаги, приветливо улыбнуться, дружелюбно посмотреть человеку в глаза и негромко, но четко и ясно сказать: «Здравствуйте!»
«Здравствуйте» – хорошее доброе слово! Ведь сказав его, мы желаем человеку здоровья.
Куда бы вы ни пришли – в гости к друзьям, в детский сад, в магазин или в поликлинику, – везде первым делом нужно сказать вежливое слово: «Здравствуйте!» Недаром, одно из правил вежливости гласит: «Всюду сначала поздоровайся».
Раньше в русских деревнях был прекрасный обычай здороваться со всеми, кто шел навстречу – со знакомыми и даже незнакомыми людьми.
Так приятно быть вежливым и желать человеку доброго здоровья!
Когда вы уходите из дома, детского сада, кабинета врача или расстаетесь со знакомыми, не забудьте сказать другое вежливое слово: «До свиданья!» Это означает, что встреча была для вас приятной, и вы надеетесь на скорое свидание с этими людьми.
А сейчас послушайте сказку про утенка Гошу.
Подраздел: Этикет для малышей
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Пам’ятка вивчення стану сюжетно-рольової гри групи молодшого дошкільного віку
- Сучасні підходи до розвитку мовлення дітей
- Понятие конфликта в педагогике. Конфликтные ситуации
- Подбор однокоренного слова, обозначающего предмет, признак
- Понятие о педагогике как науке
- Особенности развития социальной педагогики в России
- Программа «Из детства в отрочество» (Т.Н. Доронова)
- Программа «Основы безопасности жизнедеятельности»
- Учет специфики индивидуального опыта жизни ребенка в формировании его психологической культуры
- Основные исторические и содержательные предпосылки становления социальной педагогики