Тип отношений | Содержательная характеристика |
Активно-положительный | Основные характеристики педагога: искренность и тактичность, позитивный прогноз личности ребенка. При необходимости всегда придет на помощь ребенку. Сопровождающий эмоциональный фон положительно-ровный, без излишних перепадов, что обеспечивает комфортную обстановку в группе. Проявляет заинтересованность в ребенке и его действиях, используя улыбку, тактильный и вербальный контакт. Предпочитает убеждение принуждению |
Пассивно-положительный | Старается дистанцироваться от близкого общения, предпочитает официальный тон. Позитивная оценка носит характер одобрения, похвалы, а не радости за успех |
Неустойчивый | Поведение педагога ситуативно, но преобладает эмоционально-положительная направленность. Отношение к ребенку, его успехам и неудачам зависит от настроения педагога и конкретной ситуации |
Активно-отрицательный | В целом отрицательно относится и к педагогической работе, и к детям. Своим высокомерием создает постоянную напряженность, концентрирует внимание на негативных моментах общения. Прогноз развития детей всегда отрицательный |
Пассивно-отрицательный | Внешне проявляет заботу и внимание к детям, внутренне отрицательно относясь к ним и ожидая лишь неприятностей |
Похожие материалы в разделе Педагогика:
- Правила этикет
- Фізкультурно – оздоровча розвага для дітей та батьків: «Про лінь забудеш – здоровим будеш»
- Три уровня воспитательных технологий
- Особенности общения и межличностных отношений у детей раннего возраста (от 1 до 3 лет)
- Требования к уроку в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- Фрагмент семінару-тренінгу для вихователів із проблеми «Адаптація дітей раннього віку до умов дошкільного закладу»
- Безударные гласные в корне
- Имя прилагательное
- Диктант «Крысиные каникулы» 7 класс
- Диктант «Соседи» 6 класс