ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Наталья  21.08.2017
Спасибо, довольна результатом
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Эмоционально истощена

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Не толчите воду в ступе, лучше носите ее в решете.
тесты знаний

  • Психофизиология нервной системы Вариант 2
  • Познавательный тест о знании сказочных героев
  • Итоговый модуль по общей психологии Вариант 1
  • Тестовая оценка знаний юношеской психологии
  • Биология Вариант 6

  • он-лайн тесты

  • Тест Насколько способен ваш ребёнок?
  • Тест Какая вы?
  • Тест Вы готовы к ЧП?
  • Ваша сопротивляемость стрессу
  • Тест Внимательны ли вы?
  • Тест Мера заботы или Ваша воспитательная позиция
  • Тест Умеете ли вы воспитывать детей?
  • Насколько умело вы используете свое обаяние?
  • Тест «Ожидание как зеркало вашей души»
  • Тест Агрессивность у ребенка
  • Тест Какая вы мать?
  • Тест логического мышления
  • Тест Кто ты из новогодних героев?
  • Тест для женщин «Что у вас в сумке?»
  • Тест Сухая ли у Вас кожа?

  •  



     

    загрузка...

    Проблема диагностики школьной зрелости

    В настоящее время существует достаточно много методов диагностики школьной зрелости ребенка. В целом можно выделить три основных подхода к исследованию данной проблемы; антропологический, педагогический и психологический.

    В рамках антропологического подхода к решению данной проблемы предлагается оценивать школьную зрелость ребенка через анализ показателей его соматического развития. С этой целью ведется поиск корреляционных связей между соматическими показателями и способностью ребенка успешно овладевать школьной программой.

     Несмотря на наличие значительного числа исследований в этой области, результаты многих из них являются спорными, а – зачастую и противоречивыми. Это во многом связано с тем, что при оценке значения соматических показателей зачастую отсутствует удовлетворительное объяснение искомых закономерностей, которые представляют собой сложные связи и интерпретации, принимающие во внимание конституциональные, медицинские, социальные и психологические факторы.

    Педагогический подход предполагает оценку школьной зрелости с точки зрения овладения ребенком определенным запасом знаний, умений и навыков, необходимых для обучения в школе. Перспективы подобной оценки осложняются присутствием в феномене школьной зрелости иных факторов, помимо интеллектуального, которые в данном аспекте изучения практически не затрагиваются.

    В этом плане более полезными при диагностике могут оказаться психологические методики. В рамках психологического подхода к диагностике школьной зрелости отчетливо выделяется два основных направления. Первое предусматривает использование психодиагностических методов определения уровня школьной зрелости (тест Керна-Йерасека, тест Витцлака и др,). Второе предполагает определение школьной зрелости через диагностику уровня развития психических процессов ребенка. В отечественной психологии подобные разработки начались еще в 1930-е гг., когда впервые были представлены экспериментальные методы, отражающие изменения психики ребенка в процессе интериоризации его социально-символической деятельности (методика двойной стимуляции).

    В основу современных работ данного направления легло понимание психических процессов как ориентировочных действий, направленных на исследование предметов и явлений, выявление и запечатление их свойств и отношений. Соответственно диагностика интеллектуального компонента школьной зрелости рассматривается как оценка уровня развития этих процессов.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.