Коля (2 г. 5 мес.) охотно играет с такими игрушками, как пирамидка, матрешка, вкладыши.Мама, знакомя сына с пирамидкой, научила его различать кольца по величине, цвету, учила правильно нанизывать кольца. Научившись играть с пирамидкой, Коля так же охотно играет с вкладышами. Он активен, эмоционален, радостен, произносит слова больше, меньше, равно и т.д. в соответствии с действием.
А в семье Светы (2 г. 8 мес.) подобные игрушки даются все сразу. Девочка в первый момент реагирует активно, но быстро теряет интерес к игрушке.
В чем причина разного отношения детей к одинаковым игрушкам?
Ответ
Причина разного отношения детей к одним и тем же игрушкам связана с разным развитием их умений. Дети охотно делают то, что они уже умеют.
Большое число игрушек отвлекает внимание Светы, не дает ей возможности сосредоточиться на каком-то одном действии. Свету не учили действовать с предметами. Самостоятельно же ребенок раннего возраста правильно овладеть действиями с предметами не может. Первое проявление активности у девочки можно объяснить только новизной предметов.
Колина мама поступила правильно. Она обучала сына действовать с предметами: не давала ему новую игрушку, пока он не научится разнообразным действиям с одной, поощряла его действия и развивала речь.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Развитие фонематического слуха
- Читаем по картинкам (мак)
- Примерный набор канцелярских и других принадлежностей для первоклассника
- Если вашего ребенка в школе обижают одноклассники
- Физкультминутка «Мизинцем до пятки»
- Развитие внимания «Ковбой»
- Сексуальное поведение в подростковом возрасте
- Школьная дезадаптация и факторы риска ее появления
- Несформированность учебной деятельности, отсутствие навыков самоконтроля
- Дорисуй фигуры по образцу.