Воспитатель учил детей трех лет разбирать и собирать пирамидку, состоящую из 6 колец.
По его указаниям дети находили путем сравнения колец, прикладывая их друг к другу, самое большое и надевали его на стержень.
По просьбе воспитателя они сравнивали между собой оставшиеся кольца и те, которые были надеты на стержень.
Так продолжалось до тех пор, пока пирамидка не была собрана.
- Эффективен ли такой путь обучения детей?
- Что послужило ориентиром (меркой) для обучения?
- Какие мерки в данном случае могут быть использованы?
Ответ
Такой путь обучения эффективен. Меркой послужило самое большое кольцо, с которым сравнивались все остальные. Мерками в этом случае могут быть кольца, взятые как основа величины, толщины и пр.
Подраздел: Консультации
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Семь причин детской агрессии (материал для стенда в детском саду)
- Детский аутизм. Диагностические критерии по МКБ-10
- Найди 10 отличий «Лиса в доме»
- Развитие навыков счета «Дорисуй картинки»
- Задание на развитие внимания «Что перепутал художник»
- Детская агрессивность
- Задание на развитие интеллекта (разработано для детей с интеллектуальной недостаточностью.)
- Как же я ее отпущу одну?
- Причины агрессивного поведения детей
- Сексуальные секреты (Инцест)