ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Мадина  25.06.2017
Я верю в себя и это точка
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

О чем разговаривать с девушкой интровертом?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

По реке плывёт лодка. На корме сидит чукча и курит трубку.
Его жена на вёслах с натугой гребёт против течения.
"Хорошо ей, - думает про себя чукча, - греби себе и греби.
А мне думать надо, как жить дальше".
тесты знаний

  • Литература 3-4 класс Знание сказок
  • Внимание
  • Тест для школьников Рыночная экономика
  • Введение в педагогику
  • Н.В. Гоголь Ночь перед рождеством

  • он-лайн тесты

  • Тест Хорошая ли вы жена?
  • Тест Разобраться в себе
  • Тест Лучший друг – зеленый змий?
  • Тест Важность секса для Вас
  • Тест для девушек Какая Вы?
  • Тест Самооценка творческого потенциала личности
  • Тест «Кофе и мой характер»
  • Тест Новогодний или Ваше отношение к Новому году
  • Тест Любите ли Вы себя?
  • Тест Женственность
  • Тест Ты имеешь мобильник или он имеет тебя?
  • Тест Обидчивость
  • Тест Эмоциональная устойчивость
  • Тест Вероятность вашего увольнения
  • Тест Подвержены ли вы хронической усталости?

  •  



     

    загрузка...

    Домашние животные и их значение в развитии детей

    В какой-то момент каждый малыш обязательно обращается к родителям с просьбой завести в доме собачку или кошечку. Но не всегда это возможно – не позволяют размеры квартиры, у мамы аллергия. А давайте посмотрим, что в психо-эмоциональном развитии ребенка значат животные.

    Человек – часть природы, владеющая разумом. Люди вышли из животного царства и вынуждены достигать гармоний с миром совершенно иными, чем животные, способами. Однако человек с древнейших времен использовал «инстинктивную адаптацию» животных: подражая их повадкам на охоте, в танцах, надевая на себя их шкуры, нося амулеты с их изображением.

    Животные, таким образом, всегда были примером выживаемости и адаптации к окружающему, помогали древним выжить.

    Отношение ребенка к животному имеет много сходного с отношением древних людей к животному. Ребенок не проявляет еще и следа того высокомерия, которое побуждает впоследствии взрослого культурного человека отделить резкой чертой собственную природу от всякого другого животного. Не задумываясь, ребенок предоставляет животному полную равноценность (вспомните «Рисунок семьи», где собака – полноправный и значимый ее член), в безудержности своих эмоций он чувствует себя, пожалуй, более родственным животному, чем кажущемуся ему загадочным и непонятным взрослому.

    Животные очень близки детям, они с легкостью отождествляют себя с ними («Мама, а можно я буду твоей маленькой собачкой Дружок?»), это позволяет выстраивать собственную картину мира, несмотря на конкретность их мышления (вспомните Дашеньку-пантеру). Испытывая страх и тревожность по отношению к родителям и взрослым, дети могут переносить это отношение на животных, каждое из которых имеет свое символическое значение.

    Кошка, например, издавна считается символом независимости, «гуляния сама по себе», свободы, таинственности. Собака, наоборот, – зависимости, преданности, открытости, простоты; волк – угрозы для жизни; баран символизирует силу, плодородие, упорство, упрямство, отцовство; лошадь – дружескую помощь и трудолюбие; птица – символ связи с духовным райским миром, символом надежды и свободного взлета, рыба – мудрость и спокойствие.

    Сказочные герои-животные помогают ребенку упорядочить свою жизнь, разобраться в себе, окружающих, в добре и зле.

    «То, что волнует ребенка в данный момент, он может проиграть в сказочном мире, освоив стоящую перед ним проблему, – пишет в книге «Как на самом деле любить детей» американский детский психолог Р. Кэмпбелл, – и выстроить доступную для его восприятия картину мира и способов решения трудностей, приписав определенные чувства героям сказок». Именно поэтому народная мудрость и детская натура сказочников, мультипликаторов знакомят детей с жизнью и ее проблемами через образы животных. Как любят дети книжки про животных, особенно с красивыми их изображениями! Курочки, петушки, соколы, зайцы, медвежата, коты и собаки связывают в восприятии ребенка реальный и сказочный мир, так как феи и волшебники, короли и принцессы – это придуманные герои, а зверей можно увидеть, потрогать.

    Чтобы жить среди людей, ребенку надо научиться контролировать свои негативные эмоции, агрессивные импульсы. Играя с животными, дети нередко делают им больно, на что кошка или собака сразу же отвечают: уходят или кусают обидчика – это делает невозможным продолжение подобной агрессивной игры. Защитное поведение животного в сочетании с объяснениями взрослых о том, как надо обращаться с «братьями нашими меньшими», способствует развитию умения сопереживать, сочувствовать, сдерживаться, а через эту «переходную ступеньку» ребенку уже гораздо легче понять чувства других людей, налаживать с ними отношения.

    Возможность поговорить, пожаловаться, поласкаться с домашними животными необходима детям, особенно когда взрослые уделяют им мало внимания. У замкнутых, робких, нерешительных детей кошка или собака часто заменяют друга: им доверяют тайны, печали и радости. Своим существованием рядом с ребенком животные сглаживают его одиночество, особенно когда родители заняты своей жизнью.

    В отличие от статичной игрушки, животное дышит, бегает, активно играет, забирая часть тревог и напряжения у детей.

    Автор совместно с психологом Рыжковой 3. Л. провели интересный эксперимент в одном из детских садов. На занятия в группу тревожных, агрессивных, конфликтных детей в течение месяца приносили кошку Пусю. Дети наблюдали за ее робостью и нерешительностью на первых занятиях, любопытством и активностью в дальнейшем, уверенностью, доверчивостью и привязанностью к ним на последних. Пуся своим поведением «обучила» детей способам налаживания контактов с людьми и помогла снять психо-эмоциональное напряжение. Моя обычная домашняя кошка сделала доброе дело: помогла детям понять, что они не одиноки, совсем не хуже других, многое могут, а, самое главное, свободны и независимы, имеют право «гулять сами по себе», но и нуждаются в поддержке друзей.

    В гости к детям в садик дважды «заходил» и мой добрый большой и черный пес Блэк. Своим радостным дружелюбием, готовностью всегда поддерживать игру, открытостью и преданностью он завоевал дружбу детей. Его огромные размеры, сила и большие зубы нисколько не пугали их. У Блэка они научились быть открытыми, активно вести себя, доброжелательно относиться друг к другу.

    Поэтому, решая, какого друга завести, ответьте на вопрос: а в чем больше нуждается ваш ребенок, какие у него проблемы: у кошки он научится независимости, уверенности в себе, мягкости и спокойствию, а у собаки умению контактировать, знакомиться, послушанию и доброжелательности, преданности и верности.

    Очень интересно видеть, как иногда хозяева и животные чем-то похожи.

    Человек выбирает определенный вид домашнего животного не случайно, а в соответствии с особенностями своего характера. Собак, например, предпочитают немцы, а кошек – англичане и американцы. Есть мнение, что собак держат активные, авторитарные, склонные к лидерству люди, а кошек спокойные, мягкие, снисходительные.

    Медики считают, что присутствие в доме домашних животных «разряжает» напряженность, снижает стрессы, способствует нормализации давления, помогает выздоровлению после операций.

    Теперь можно понять желание многих людей держать в доме животное, теперь можно понять и Малыша, страстно мечтающего иметь собаку, нужно и Дашеньке быстрее принести в дом котенка.

    Хотите проверить свое отношение к домашним животным?

    Ответьте на вопросы анкеты:

    1. Какие домашние животные у вас были дома?
    2. Часто ли вы заводили в доме новых животных?
    3. По чьему желанию в доме появились животные?
    4. Если бы у вас был выбор и возможность держать домашнее животное, то какое бы вы предпочли:
      • собаку,
      • кошку,
      • рыбок,
      • птиц,
      • экзотических животных (тигра, пантеру и т.д.),
      • никого.
    5. Кто в качестве друга подходит вам больше:
      • человек,
      • домашнее животное.
    6. Какое событие вам тяжелее пережить:
      • смерть домашнего животного,
      • потерю большой суммы денег,
      • разлад с добрым другом.
    7. Если бы у вас совсем не было денег, то что бы вы продали:
      • а) единственное праздничное платье,
      • б) домашнее животное.
    8. Вы стали бы наказывать (ругать) своего ребенка, если бы увидели, что он:
      • отрывает мухе лапы,
      • дергает кошку за хвост,
      • кидает камнями в собаку,
      • пачкает только что надетую одежду.
    9. Если бы ваш ребенок попросил домашнее животное, то вы:
      • купили бы то, что он просит,
      • сказали бы, что на это нет денег,
      • купили бы то, которое хотите сами.
    10. Заводя домашнее животное, вы рассчитываете:
      • найти в нем друга,
      • улучшить свое материальное положение, продавая щенков или котят,
      • не хотите ничего,
      • приобрести новый опыт в общении.
    11. Если бы у вас был выбор, животное какого пола вы выбрали бы:
      • мужского,
      • женского.
    12. Если бы волшебник превратил ваше животное в человека, то кем бы оно стало:
      • другом (подругой),
      • отцом (матерью),
      • ребенком,
      • мужем (женой).

    Ответив на эти вопросы, вы глубже поймете, «догадаетесь», обязательно задумаетесь о желаниях своих детей, почувствуете, чего вам в жизни не хватает, что можно изменить. Любящий, жалеющий, сочувствующий животным родитель вырастит подобного себе ребенка.

    Так любите животных!





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.