- Работать с ребенком в начале дня, а не вечером.
- Уменьшить рабочую нагрузку ребенка.
- Делить работу на более короткие, но более частые периоды. Использовать физкультминутки.
- Быть драматичным, экспрессивным педагогом.
- Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.
- Посадить ребенка во время занятий рядом с взрослым.
- Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).
- Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее.
- Давать короткие, четкие и конкретные инструкции.
- Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.
- Поощрять ребенка сразу же, не откладывая но будущее.
- Предоставлять ребенку возможность выбора.
- Оставаться спокойным. Нет хладнокровия – нет преимущества!
Если родители едут со своим ребенком в музей, театр или в гости, они должны заранее объяснить ему правила поведения. Например: «Когда мы выйдем из дома, ты должен дать мне руку и не отпускать ее, пока не перейдем улицу. Если ты все сделаешь правильно, я дам тебе жетон. Когда мы сядем в автобус…» и т.д. Затем определенное количество полученных за правильное поведение жетонов можно будет обменивать на приз (конфету, игрушку и т.д.). Если ребенок будет очень стараться, но случайно что-то сделает не так, то его можно и простить. Пусть он чувствует себя успешным.
Похожие материалы в разделе Психология ребенка:
- Принципы совместной супружеской жизни
- Общие сведения о возрастных мотивациях криминогенного поведения детей и подростков
- Внутриутробная краснуха
- Сексуальное воспитание в семье (разговор с ребенком на сексуальные темы)
- Как научить ребенка дружить
- Алфавит
- Основные принципы преподавания психической саморегуляции детям и подросткам
- Нужно ли формировать умение учиться у дошкольников?
- Упражнения на развитие умения чувствовать настроение и сопереживать окружающим
- Игры и упражнения на снижение агрессии и ослабление негативных эмоций