ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Лера  23.03.2017
Это привышение веса
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

упражнения

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Вилка с четырьмя зубами - для гарнира. Вилка с тремя зубами - для мяса. Вилка с двумя зубами - для рыбы. Вилка с одним зубом - это нож.
тесты знаний

  • Г.Р. Державин Жизнь и творчество поэта
  • Организация работы с персоналом
  • Познавательная химия Зачем человеку железо
  • Тест Спрос и предложение
  • Химия 9 класс Тест по теме Растворы

  • он-лайн тесты

  • Какая я женщина?
  • Тест Почему я такая дура?
  • Тест Измерь свой вампиризм
  • Тест Раб ли вы чужого настроения
  • Насколько умело вы используете свое обаяние?
  • Тест Вы готовы к курортным романам?
  • Тест для самодиагностики «Есть ли у вас невроз»
  • Тест Какой из вас получился бы политик?
  • Тест Как вы проводите совещания?
  • Тест О псах, котах и хомяках
  • Тест Ревнивость
  • Тест Умеете ли вы отдыхать
  • Тест Любят ли вас окружающие?
  • Тест Хорошо ли вы знаете своего супруга (супругу)?
  • Тест Кто ты: мясоед или вегетарианец?

  •  



     

    загрузка...

    Память в системе познавательной деятельности

    Образы внешнего мира, возникшие в коре головного мозга, не исчезают бесследно. Они оставляют след, который может сохраняться в течение длительного времени. Запоминание, сохранение и последующее воспроизведение личностью ее опыта и составляет сущность процесса памяти. Благодаря памяти расширяются познавательные возможности человека.

    Память как познавательный процесс обеспечивает целостность и развитие личности. Память изменяется с возрастом и поддается тренировке.

    В свете современных исследований память рассматривается как отражение прошлого опыта.

    Успешность памяти зависит:

    Многочисленные исследования показали, что нервная система может с большой точностью сохранять длительное время следы различных раздражителей. Вопрос о механизмах памяти сложен и является предметом ряда наук – физиологии, биохимии, психологии.

    Физиологи связывают процесс хранения информации с образованием нервных связей (ассоциаций);
    Биохимики – с изменением состава рибонуклеиновой кислоты (РНК) и других биохимических структур;
    Психологи подчеркивают зависимость памяти от характера деятельности человека и направленности личности.

    Процессы памяти нельзя рассматривать как протекающие независимо от особенностей и свойств личности. Мнемические процессы тесно связаны прежде всего с направленностью и мотивацией личности.

    Направленность личности характеризуется многими более или менее устойчивыми целями и мотивами деятельности, склонностями, интересами. Все это в существенной мере определяет своеобразие памяти. То, что является объектом интереса, запоминается быстрее и более прочно. Память зависит от различных сторон личности: уровня ее развития, развития волевой, эмоциональной и интеллектуальной сфер. Профессиональная память в той или иной мере присуща каждому человеку, и, чем значимее для человека профессиональная деятельность, тем богаче и его профессиональная память.

    Данные исследований показывают развитие различных сторон памяти. Существует некоторая генетическая последовательность в возникновении и проявлении разных видов памяти. Так, например, установлено, что узнавание генетически предшествует свободному воспроизведению представлений. Моторная память предшествует памяти на образы и мысли.

    Уровни развития памяти в значительной мере зависят от возраста человека, общего состояния организма и т.д.

    Большое влияние на память человека оказывает направленность деятельности, осуществляемой при запоминании и воспроизведении.

    Различают два вида направленности, оказывающих влияние на успешность работы памяти. В одних случаях деятельность человека прямо направлена на то, чтобы запомнить воспринимаемое в данный момент, воспроизвести или узнать воспринятое ранее.

    В других случаях деятельность человека бывает направлена на достижение иных целей, не имеющих прямого отношения к работе памяти. Тем не менее и тогда может иметь место тот или иной мнемический эффект. Мы можем в процессе выполнения деятельности что-либо запомнить, воспроизвести или указать, хотя соответствующая задача не ставилась.

    Продуктивность памяти характеризуется объемом и быстротой запоминания материала, длительностью сохранения, готовностью и точностью воспроизведения.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.