Для изучения форм связи между дидактическими факторами и продуктивностью обучения был применен экспериментально-опытный метод. Сущность его состоит в том, что первичное гипотетическое представление о возможной форме связи формулируется теоретически, далее накапливаются факты и экспериментальные наблюдения, а на завершающем этапе построенные на этом материале кривые взаимосвязей верифицируются опытом (практикой) массового обучения. Сопоставление идеального и реального, теории и практики обеспечивает наиболее высокую вероятность выводов и получение скорректированных кривых.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Тестування рівня засвоєння змісту освіти
- Сущность и классификация уроков
- Профессиональные качества педагога
- Кривые обучения
- Пути повышения эффективности обучения
- Особенности практического метода
- Поняття про процес управління
- Правила составления диагностического тестирования. Предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль
- Об'єкт, предмет і функції педагогіки
- Шпаргалки по социальной психологии