Аттестация – это изучение педагогов с целью установления соответствия занимаемой должности и присвоения одной из квалификационных категорий.
Аттестация учителей основывается на принципах демократичности, систематичности, коллегиальности, морального и материального поощрения, стимулирования непрерывного образования, гласности.
Существуют несколько систем оценки профессиональных качеств педагога. С 20-х гг. берет начало традиционная система признаков педагогической квалификации:
- идеологические характеристики педагога;
- научно-теоретическая подготовленность;
- методика преподавания предмета;
- психолого-педагогическая культура;
- общая культура.
Н. Портнов выделяет следующие критерии аттестации для педагогов Российской Федерации:
- качество знаний обучаемых по предмету, их воспитанность;
- запас фактических знаний по предмету;
- умение пользоваться полученными знаниями (грамотно писать, решать задачи и т.п.);
- понимание сущности процессов и явлений в природе и обществе;
- степень самостоятельности учащихся, умение приобретать
- уровень знакомства учащихся с важнейшими машинами, механизмами, принципами их работы, практическая подготовленность учащихся;
- их отношение к делу, поведение в школе и вне школы, активность в общественно полезной трудовой деятельности, их эстетическая и физическая культура.
Нетрудно заметить, что ни один из этих показателей не касается непосредственно педагога; но только лишь учащихся: мастерство педагога при таком подходе устанавливается опосредствованно, по обученности школьников.
Подраздел: Шпаргалки по педагогике
Похожие материалы в разделе Шпаргалки по …:
- Эксперимент, как метод социальной психологии, преимущества и недостатки эксперимента в сравнении с наблюдением
- Сущность метода наказания
- Словесный метод обучения и метод объяснения
- Осуществление активизации учебной деятельности школьника
- Метод социометрии и его использование в социальной психологии
- Реалізація змісту освіти в сучасній школі
- Методи стимулювання і мотивації уміння
- Тестирование обученности, достижений, развития
- Закономірності і принципи гуманістичного виховання
- Общие представления о личности в гуманистической психологии