ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Ришат  24.07.2017
А я хотел жениться ну так и не получилось
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

О чем разговаривать с девушкой интровертом?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Слушай, к чему снится нождачная бумага?
- К дефициту туалетной!
тесты знаний

  • Химия 9 класс. Периодическая система и периодический закон Д.И.Менделеева
  • Мотивы учения
  • Биология Вариант 3
  • Химия 9 класс Тема Гидролиз солей
  • Физика Молекулярно-кинетическая теория

  • он-лайн тесты

  • Тест Семья на первом месте?
  • Тест Что ты за птица?
  • Тест Мужчина я или не мужчина?
  • Тест Романтичны ли вы?
  • Тест Удовлетворены ли Вы сексуально?
  • Тест О псах, котах и хомяках
  • Тест Выбери себе мужа по галстуку!
  • Тест Одолеем ли простуду?
  • Детский тест для взрослых
  • Тест Судя по обложке
  • Тест Добрый ли вы?
  • Тест Что вас удерживает в браке?
  • Тест «Какого цвета ваши сны?»
  • Сколько мне лет (тест для совершеннолетних)
  • Тест на выявление уровня самооценки

  •  



     

    загрузка...

    Задатки и способности

    Способности - свойства и качества (индивидуальные особенности) человека, делающие его пригодным к успешному выполнению каких-либо видов общественно-полезной деятельности (С.Л.Рубинштейн).

    Теплов Б.М.: 3 основных признака способностей:

    1. индивидуально-психологические особенности
    2. определяющие успешность выполнения деятельности
    3. несводимых к ЗУН (знаниям, умениям, навыкам), но обусловливающие и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности.

    Маничев С.А.:

    1. Склонность к какой-либо деятельности, мотивация
    2. Темп обучения каким-либо ЗУН
    3. Наличие границ способности
    4. Нестандартность результатов
    5. Мера общественного признания
    6. Помехоустойчивость
    7. Уровень обобщенности, перенос.

    Механизм формирования способностей: обобщение (психических процессов отношений, которые проявляются в деятельности) + закрепление.

    Эмпирические признаки способностей:

    1. Уровень продуктивной деятельности
    2. Скорость научения
    3. Индивидуальный характер выполнения действий (оригинальность)
    4. Раннее проявление высоких результатов (не всегда)
    5. Помехоустойчивость, склонность к деятельности.

    Рубинштейн С.Л.: способности развиваются в процессе взаимодействия человека с вещами и предметами, продуктами исторического развития. Развитие способности происходит по спирали: реализация возможности, которая предоставляет способность одного уровня, открывает новые возможности для дальнейшего развития, способностей более высокого уровня. Способности человека - внутренние условия его развития, которые формируются в процессе взаимодействия человека с внешним миром.

    Виды способностей: общие - связаны с условиями ведущих форм человеческой деятельности (креативность, например); специальные - связаны с условиями отдельной деятельности.

    Условия развития способностей:

    1. Необходимо учитывать сенситивные периоды развития различных функций
    2. Наличие благоприятной социальной среды (окружение, которое обладает знаниями и т.п.)
    3. В каждый момент времени деятельности должна находиться в зоне оптимальной трудности:
      • - простая деятельность - снижение интересов;
      • - очень сложная деятельность - снижение темпа, мотивации

    Задатки - врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы, мозга, которые составляют природную основу развития способностей (Теплов Б.М.).

    Способности к задаткам не сводятся, задатки - одна из посылок для формирования способностей.

    Рубинштейн: задатки являются предпосылками развития способностей, но не определяют их. Качество способностей определяется уровнем генерализации соответствующих психических процессов.

    Задатки характеризуют быстроту генерализации (скорость, с которой у человека происходит обобщение).

    Одаренность человека определяется диапазоном возможностей, которые открывает реализация наличных возможностей. Определяется качеством (к чему) и масштабом. Существует общая одаренность - способность к обучению - и специальная - высокий уровень специальных способностей (особенно высокие - талант и гениальность).

    Талант - это способность к достижению высшего порядка.
    Гениальность - способность создавать что-то принципиально новое:

    Показатели одаренности:

    Факторы, влияющие на развитие способностей:





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.