ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Анонім  29.04.2016
Я Рома
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

В соответствии с конвенцией насилие в отношении детей является нарушеним их прав человека.насилие нарушает

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

- Вовочка, признайся, кто написал тебе это сочинение?
- Не знаю, честное слово! Я рано лёг спать, Марья Иванна.
тесты знаний

  • 2 класс. Тест по русскому языку «Орфограммы корня»
  • Развитие, обучение, тренинг персонала
  • Химия 8 класс. Тема Азот и его соединения
  • Философия Вариант 7
  • Тест «Ассорти» для начальных классов Вариант 1

  • он-лайн тесты

  • Тест «Характер ребенка»
  • Интересный юмористический тест для женщин «Волшебный калейдоскоп или Ваш тип темперамента»
  • Насколько умело вы используете свое обаяние?
  • Тест Манера носить свою сумочку
  • Методика Выход из трудных жизненных ситуаций
  • Тест Считаешься ли ты с чужим мнением?
  • Тест Последний герой
  • Тест Его сердце замерло
  • Тест Что он думает о тебе?
  • Тест Узнай о себе по форме ногтей!
  • Тест для студентов и школьников Экзаменационный прогноз
  • Тест Женщины и макияж
  • Тест Образ мира
  • Тест Родительский дом – начало начал
  • Тест Что говорят вам мимика и жесты?

  •  



     

    загрузка...

    новые книги | книги по авторам

    Зинченко Т.П. Когнитивная и прикладная психология

    М.: МОДЭК, 2000 г. – 608 с.

    Психолого-педагогический пафос исследований П.И. Зинченко был направлен против механического запоминания. От него мы с Т.П. Зинченко впервые услышали полный вариант средневековой заповеди учителя: Повторение мать учения и прибежище ослов. Непроизвольное осмысленное, опирающееся на понимание и умственные действия, запоминание более продуктивно, чем произвольное, не использующее в должной мере интеллектуальные средства. Трудности узнавания ведут к более тщательному ознакомлению; трудности воспроизведения к лучшему пониманию, требующему разнообразных способов обработки материала.

    Оглавление
    Раздел 1.Экспериментальная психология памяти
    Предисловие
    Глава 1. Из истории развития проблемы памяти в общей и экспериментальной психологии
    Глава 2. Виды памяти.
    Глава 3. Модели памяти
    Модели кратковременной памяти
    Современные представления о микроструктуре преобразований информации в кратковременной памяти
    Модели долговременной памяти
    Глава 4. Механизмы памяти
    Глава 5. Память и информация
    Глава 6. Процессы памяти
    Запоминание
    Воспроизведение и узнавание
    Сохранение
    Факторы, влияющие на сохранение материала в памяти
    Влияние эмоций на сохранение в памяти
    Сверхдолговременная память
    Реминисценция
    Глава 7 Методологические и методические вопросы экспериментального исследования памяти
    Глава 8. Экспериментальные методы исследования памяти
    Вместо заключения. Возможности практического использования методов и фактов экспериментальной психологии памяти
    Приложение 1.
    Приложение 2 Словарь психологических терминов
    Литература
    Раздел 2 Опознание и познание
    О сохранении и интерференции следов в процессе опознания
    Анализ влияния внешних факторов на процесс опознания
    Анализ влияния внутренних факторов на процесс опознания
    Опознание бисенсорных сигналов
    Учет закономерностей опознания при построении кодовых алфавитов
    Место опознания в процессах приема и переработки информации человеком
    Выбор вида алфавита
    Определение основания кода (длины алфавита)
    Выбор мерности кода
    Определение доминирующего признака
    Определение меры абстрактности кода
    Компоновка кодового знака
    Заключение
    Указатель литературы
    Объем кратковременной памяти и количество информации
    Методика исследования
    Обсуждение результатов
    Информационный анализ экспериментальных данных
    Выводы.
    Литература
    Методология ресурсного подхода: границы и возможности применения в психологии
    Распределение ресурсов внимания при выполнении совмещенных действий
    Результаты и обсуждение
    Литература
    Информационно-ресурсный подход в исследовании совмещенной деятельности
    Методика исследования
    Обсуждение результатов
    Литература
    Аттенционные и когнитивно-стилевые детерминанты эффективности совмещенной деятельности
    Методы исследования
    Обсуждение результатов
    Выводы
    Литература
    О природе эффекта интерференции и индивидуальных особенностях его проявления
    Обсуждение результатов
    Выводы
    О природе интерференции в парадигме установки
    Литература
    К проблеме конфликтного кроссмодального взаимодействия
    Литература
    Раздел 3 Профессиональная и школьная психодиагностика
    Новая технология в профессиональной психодиагностике
    Образ профессии как один из важнейших факторов успешности профессиональной деятельности
    Литература
    Адаптационный синдром и профессиональная психодиагностика
    Литература
    Диагностика когнитивной готовности детей к процессу обучения
    Понятие готовности детей к школьному обучению
    Литература
    Возрастная динамика развития и взаимосвязь психомоторных, познавательных свойств и конституциональных особенностей у детей и подростков
    Литература
    Указатель источников



    комментарий

    имя




       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2016г.