Практикум
Стимульный материал
Проективная техника
Общая психология
Социальная психология
Психотерапия и консультирование
Педагогика
Психология ребенка
Возрастная психология
Психология семьи и семейных отношений
Психология спорта
Психология рекламы
Психология управления
Дифференциальная психология
Вопросы и Ответы
Авторские статьи
Консультирующие психологи

Книги
Словарь
Онлайн Тесты Знаний
Психология моды
Персоналии
Хрестоматия
Рефераты Курсовые
Шпаргалки

Он-лайн тесты
Леди
Босс
Интимно...
Популярно о...
Советчик
Веселая страничка

Сонник
Знаки зодиака
Ежедневный гороскоп
Женский секс гороскоп
Знаки зодиака и растения
Японский гороскоп
Планеты

новые книги | книги по авторам

Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии

Учеб. пособие для студ. вузов., 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 320 с.

Задача книги – показать читателю возможности решения вопроса об уровне и норме психологического развития конкретного человека. Главные вопросы – что, как и почему изучать для характеристики психической реальности человека – обсуждаются в этом практикуме.
Книга адресована студентам вузов, может быть полезна учителям, врачам, юристам, психологам.

Оглавление
От автора
Как построен практикум?
ГЛАВА о том, что такое психология развития, и о некоторых методах исследования в ней
Понятие о предмете возрастной психологии
Личность как целое
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Анализ строения психической реальности
Задание № 2. Освоение словаря описания психической реальности
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ МЕТОД АНКЕТЫ
Что такое анкета?
Область анкетных исследований
Выбор респондентов
Постановка вопросов
Письменные и устные анкеты
Обработка анкетного материала
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Анализ анкеты
Задание № 2. Анализ анкетного метода
Задание № 3. Возможности ошибки в анкете
МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Пример оценки содержательного разнообразия
Алгоритм оценки содержательного разнообразия
Пример реализации алгоритма
Заключение
Литература
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Анализ текста.
Задание № 2. Провести контент-анализ следующего текста
Задание № 3. Анализ продуктов трудовой деятельности дошкольников
МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
Получение интроспективных показаний от испытуемого или методика исследования интроспективных высших умственных процессов
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Исследование возрастной динамики переживаний через самонаблюдение
Задание № 2. Организация самонаблюдения
Задание № 3. Исследование процесса самонаблюдения
Задание № 4. Чтение текста
МЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТА И НАБЛЮДЕНИЯ
МЕТОДЫ ОБЪЕКТИВНОГО НАБЛЮДЕНИЯ И ГЕНЕТИЧЕСКИЙ
Понятие апперцепции
Планирование действий — первое условие эксперимента
Протоколирование — второе условие эксперимента
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Осознание процесса наблюдения
Задание № 2. Осознание содержания наблюдения
Задание № 3. Ошибка
Задание № 4. Таблица результатов
Задание № 5. Эксперимент
МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ И ПОНЯТИЙ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Формирующий эксперимент
Задание № 2. Для самопроверки
ГЛАВА о том, что такое Я-концепция, концепция другого человека и как их изучать
«Я» и его проявления чувствований
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Репертуарные решетки
ПРОГРАММА № 1 (РУКОВОДЯЩАЯ)
ПРОГРАММА № 2 (ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ)
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ КАРТА-СХЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ШКОЛЬНИКА
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Определение самооценки
Задание № 2. Самосознание, или образ Я
Задание № 3. Шкала самооценки
Задание № 4. Методика на исследование самосознания
Задание № 5. Методика на выявление типа отношения «Я — другой»
ГЛАВА о чувствах и их исследовании
В каком порядке появляются эмоции
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Исследование направленных ассоциаций
Задание № 2. Исследование индивидуальных особенностей восприятия эмоционального состояния человека
Задание № 3. Изучение эмоциональной чувствительности (групповое исследование)
Задание № 4. Исследование общих эмпатийных тенденций
Задание № 5. Исследование эмпатии как сопереживания (вариант экспресс-диагностики И. М. Юсупова)
Задание № 6. Привлекательность группы (СИШОР)
Задание № 7. Определение уровня беспокойства-тревоги
Задание № 8. Анкета психофизиологического комфорта
ГЛАВА о том, что такое мышление и как его можно исследовать
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Сохранение непрерывных величин
Задание № 2. Сохранение дискретных величин и его связь с взаимно однозначным соответствием
Задание № 3. Поэлементное количественное и порядковое соответствие
Задание № 4. Исследование качественного подобия и порядкового соответствия (Протокол № 4)
Задание № 5. Исследование аддитивной композиции клонов и отношения клона и числа (Протоколы № 8 — 9)
Задание № 6. Исследование аддитивной композиции чисел и арифметического соотношения части и целого (Протоколы № 10 — 11)
ПРОТОКОЛЫ № 1 - 11
Задание № 7
Задание № 8
Задание № 9. «Поиск информации»
Задание № 10. Игры с фиксированными альтернативами
Задание № 11. Ифы с неограниченными альтернативами
Задание № 12
Задание № 13
Задание № 14
Задание № 15. Экспериментальное изучение логических приемов
Задание № 16. Исследование умения соблюдать координацию объема и содержания классов при сравнении объемов классов
Задание № 17. Эксперимент на исследование доказательства от противного
Задание № 18. Исследование процесса замещения предметных действий*
Задание № 19. Особенности замещения предметного плана деятельности
Задание № 20. Определение типа мышления
ГЛАВА о некоторых способностях человека и возможности их исследования
Схематические выводы
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Исследование процесса заучивания
Задание № 2. Эксперимент. Исследуйте слухоречевую память с помощью одного из субтестов методики нейропсихологического обследования
Задание № 3. Планирование (интегративная характеристика внутреннего плана действий)
Задание № 4. «Классификация геометрических фигур». Описание методики «Классификация геометрических фигур»
Задание № 5. Исследование организации предметного содержания сознания
Задание № 6. Эмпирическое исследование общей структуры деятельности*
Задание № 7. Моторная ригидность
Задание № 8. Образец и правило
Задание № 9. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских склонностей (качеств)
Задание № 10. Методика на преодоление ограниченно привычных представлений о мире и о себе
Задание № 11. Методика на выявление особенностей сознания как идеального отображения действительности
Задание № 12. Методика на выявление особенностей деятельности
ГЛАВА о мотивах, потребностях и их исследовании
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Задание № 1. Определение мотивов учения
Задание № 2. Изучение мотивации одобрения
Задание № 3. Определение направленности личности
Задание № 4. Методика определения потребности в достижениях
Задание № 5. Потребность в общении
Задание № 6. Методика «Картинки предметные» («КП») на выявление ценностности



комментарий

имя



база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Гочмырат  21.05.2018
Спасибо, хороший тест:)
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Эт у меня нервы не выдержали?

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Деньги - это протез счастья.
тесты знаний

  • Ассорти для подростков или для самых умных младших школьников
  • Память
  • Биология 9 класс
  • Характер
  • Эволюция органов дыхания Биология 7 класс

  • он-лайн тесты

  • Тест Какая ты хрюшка?
  • Тест на объективность
  • Психологическая игра (для женщин)
  • Тест «Винни-пух и все-все-все»
  • Тест «Кошка и твой характер»
  • Тест Время идти к психологу?
  • Тест За что Вас не любят
  • Тест Вы и Отелло или Ревнуете ли вы своего любимого?
  • Тест Дачник: романтик или земледел?
  • Тест Удачливы ли вы?
  • Тест Ваш стиль (для мужчин)
  • Тест Твой эротический профиль
  • Тест Как настроение?
  • Тест «Какой вы по натуре человек?»
  • Тест В чем вы спите? (для женщин)




  •    ИЛИ И