ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

DorothyKniva  22.01.2017
wh0cd356518 tetracycline citalopram cialis on line arimidex cephalexin diclofenac price retin-a online hctz no prescription buy clomid 100mg medrol
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Решение дифференциальных психодиагностических задач при определении уровня психического развития ребенка

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Только очень, очень умные студенты могут прожить на повышенную стипендию.
тесты знаний

  • Биология Вариант 2
  • Психофизиология нервной системы Вариант 2
  • Тема «Древнерусская словесность»
  • Социальная психология Вариант 1
  • Философия Вариант 2

  • он-лайн тесты

  • Тест Что ты за птица?
  • Тест Канцелярская крыса?
  • Тест «Характер ребенка»
  • Тест на общительность от психотерапевта
  • Тест Умеет ли ваша душа петь и радоваться?
  • Тест Вероятность вашего увольнения
  • Дамская сумочка раскроет секреты хозяйки
  • Тест Садовник собственной души
  • Сколько мне лет (тест для совершеннолетних)
  • Тест-викторина на знание Японии
  • Тест Можете ли вы спиться?
  • Тест Насколько способен ваш ребёнок?
  • Тест Кто ты из Спанч Боба?
  • Тест Вы готовы к ЧП?
  • Тест Кто ты из новогодних героев?

  •  



     

    загрузка...

    новые книги | книги по авторам

    Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии

    Учеб. пособие для студ. вузов., 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 320 с.

    Задача книги – показать читателю возможности решения вопроса об уровне и норме психологического развития конкретного человека. Главные вопросы – что, как и почему изучать для характеристики психической реальности человека – обсуждаются в этом практикуме.
    Книга адресована студентам вузов, может быть полезна учителям, врачам, юристам, психологам.

    Оглавление
    От автора
    Как построен практикум?
    ГЛАВА о том, что такое психология развития, и о некоторых методах исследования в ней
    Понятие о предмете возрастной психологии
    Личность как целое
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Анализ строения психической реальности
    Задание № 2. Освоение словаря описания психической реальности
    ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ МЕТОД АНКЕТЫ
    Что такое анкета?
    Область анкетных исследований
    Выбор респондентов
    Постановка вопросов
    Письменные и устные анкеты
    Обработка анкетного материала
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Анализ анкеты
    Задание № 2. Анализ анкетного метода
    Задание № 3. Возможности ошибки в анкете
    МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Пример оценки содержательного разнообразия
    Алгоритм оценки содержательного разнообразия
    Пример реализации алгоритма
    Заключение
    Литература
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Анализ текста.
    Задание № 2. Провести контент-анализ следующего текста
    Задание № 3. Анализ продуктов трудовой деятельности дошкольников
    МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
    Получение интроспективных показаний от испытуемого или методика исследования интроспективных высших умственных процессов
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Исследование возрастной динамики переживаний через самонаблюдение
    Задание № 2. Организация самонаблюдения
    Задание № 3. Исследование процесса самонаблюдения
    Задание № 4. Чтение текста
    МЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТА И НАБЛЮДЕНИЯ
    МЕТОДЫ ОБЪЕКТИВНОГО НАБЛЮДЕНИЯ И ГЕНЕТИЧЕСКИЙ
    Понятие апперцепции
    Планирование действий — первое условие эксперимента
    Протоколирование — второе условие эксперимента
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Осознание процесса наблюдения
    Задание № 2. Осознание содержания наблюдения
    Задание № 3. Ошибка
    Задание № 4. Таблица результатов
    Задание № 5. Эксперимент
    МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ И ПОНЯТИЙ
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Формирующий эксперимент
    Задание № 2. Для самопроверки
    ГЛАВА о том, что такое Я-концепция, концепция другого человека и как их изучать
    «Я» и его проявления чувствований
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Репертуарные решетки
    ПРОГРАММА № 1 (РУКОВОДЯЩАЯ)
    ПРОГРАММА № 2 (ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ)
    ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ КАРТА-СХЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ШКОЛЬНИКА
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Определение самооценки
    Задание № 2. Самосознание, или образ Я
    Задание № 3. Шкала самооценки
    Задание № 4. Методика на исследование самосознания
    Задание № 5. Методика на выявление типа отношения «Я — другой»
    ГЛАВА о чувствах и их исследовании
    В каком порядке появляются эмоции
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Исследование направленных ассоциаций
    Задание № 2. Исследование индивидуальных особенностей восприятия эмоционального состояния человека
    Задание № 3. Изучение эмоциональной чувствительности (групповое исследование)
    Задание № 4. Исследование общих эмпатийных тенденций
    Задание № 5. Исследование эмпатии как сопереживания (вариант экспресс-диагностики И. М. Юсупова)
    Задание № 6. Привлекательность группы (СИШОР)
    Задание № 7. Определение уровня беспокойства-тревоги
    Задание № 8. Анкета психофизиологического комфорта
    ГЛАВА о том, что такое мышление и как его можно исследовать
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Сохранение непрерывных величин
    Задание № 2. Сохранение дискретных величин и его связь с взаимно однозначным соответствием
    Задание № 3. Поэлементное количественное и порядковое соответствие
    Задание № 4. Исследование качественного подобия и порядкового соответствия (Протокол № 4)
    Задание № 5. Исследование аддитивной композиции клонов и отношения клона и числа (Протоколы № 8 — 9)
    Задание № 6. Исследование аддитивной композиции чисел и арифметического соотношения части и целого (Протоколы № 10 — 11)
    ПРОТОКОЛЫ № 1 - 11
    Задание № 7
    Задание № 8
    Задание № 9. «Поиск информации»
    Задание № 10. Игры с фиксированными альтернативами
    Задание № 11. Ифы с неограниченными альтернативами
    Задание № 12
    Задание № 13
    Задание № 14
    Задание № 15. Экспериментальное изучение логических приемов
    Задание № 16. Исследование умения соблюдать координацию объема и содержания классов при сравнении объемов классов
    Задание № 17. Эксперимент на исследование доказательства от противного
    Задание № 18. Исследование процесса замещения предметных действий*
    Задание № 19. Особенности замещения предметного плана деятельности
    Задание № 20. Определение типа мышления
    ГЛАВА о некоторых способностях человека и возможности их исследования
    Схематические выводы
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Исследование процесса заучивания
    Задание № 2. Эксперимент. Исследуйте слухоречевую память с помощью одного из субтестов методики нейропсихологического обследования
    Задание № 3. Планирование (интегративная характеристика внутреннего плана действий)
    Задание № 4. «Классификация геометрических фигур». Описание методики «Классификация геометрических фигур»
    Задание № 5. Исследование организации предметного содержания сознания
    Задание № 6. Эмпирическое исследование общей структуры деятельности*
    Задание № 7. Моторная ригидность
    Задание № 8. Образец и правило
    Задание № 9. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских склонностей (качеств)
    Задание № 10. Методика на преодоление ограниченно привычных представлений о мире и о себе
    Задание № 11. Методика на выявление особенностей сознания как идеального отображения действительности
    Задание № 12. Методика на выявление особенностей деятельности
    ГЛАВА о мотивах, потребностях и их исследовании
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Определение мотивов учения
    Задание № 2. Изучение мотивации одобрения
    Задание № 3. Определение направленности личности
    Задание № 4. Методика определения потребности в достижениях
    Задание № 5. Потребность в общении
    Задание № 6. Методика «Картинки предметные» («КП») на выявление ценностности



    комментарий

    имя




       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.