ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Диа  24.07.2014
Вам около 25 лет! Вы преисполнены жизненных сил и веры в себя! Вы общительны, оптимистичны, доброжелательны. Старение грозит вам нескоро! Мне 15, но я согласна с тестом, чувствую себя старше.
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Очень сильно нужна ваша помощь!

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Аист любит лягушек, змей и тех, кто не пользуется презервативами!
тесты знаний

  • Педагогическое общение
  • Внимание
  • Литература 8 класс М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
  • Тест для педагогов «На знание конвенции ООН о правах ребенка»
  • Темперамент

  • он-лайн тесты

  • Тест Хозяин судьбы
  • Тест «Сколько вам шагов до победителя?»
  • Тест-шутка Склонности к профессиям
  • Тест Мнение окружающих о Вас
  • Тест Стиль педагогического общения
  • Тест Какой вы родитель?
  • Тест Расслабимся?
  • Тест «Знаете ли вы диких кошек?»
  • Тест Вы и Ваши комплексы
  • Тест «Все ли вы знаете о кошках?»
  • Тест Внимательны ли вы?
  • Тест Готовы ли вы отдать ребенка в школу?
  • Тест Лучший друг – зеленый змий?
  • Тест Терпимый ли вы человек?
  • Тест для мужчин Какой вы в сексе?

  •  



     

    загрузка...

    новые книги | книги по авторам

    Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии

    Учеб. пособие для студ. вузов., 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 320 с.

    Задача книги – показать читателю возможности решения вопроса об уровне и норме психологического развития конкретного человека. Главные вопросы – что, как и почему изучать для характеристики психической реальности человека – обсуждаются в этом практикуме.
    Книга адресована студентам вузов, может быть полезна учителям, врачам, юристам, психологам.

    Оглавление
    От автора
    Как построен практикум?
    ГЛАВА о том, что такое психология развития, и о некоторых методах исследования в ней
    Понятие о предмете возрастной психологии
    Личность как целое
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Анализ строения психической реальности
    Задание № 2. Освоение словаря описания психической реальности
    ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ МЕТОД АНКЕТЫ
    Что такое анкета?
    Область анкетных исследований
    Выбор респондентов
    Постановка вопросов
    Письменные и устные анкеты
    Обработка анкетного материала
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Анализ анкеты
    Задание № 2. Анализ анкетного метода
    Задание № 3. Возможности ошибки в анкете
    МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    Пример оценки содержательного разнообразия
    Алгоритм оценки содержательного разнообразия
    Пример реализации алгоритма
    Заключение
    Литература
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Анализ текста.
    Задание № 2. Провести контент-анализ следующего текста
    Задание № 3. Анализ продуктов трудовой деятельности дошкольников
    МЕТОД САМОНАБЛЮДЕНИЯ
    Получение интроспективных показаний от испытуемого или методика исследования интроспективных высших умственных процессов
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Исследование возрастной динамики переживаний через самонаблюдение
    Задание № 2. Организация самонаблюдения
    Задание № 3. Исследование процесса самонаблюдения
    Задание № 4. Чтение текста
    МЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТА И НАБЛЮДЕНИЯ
    МЕТОДЫ ОБЪЕКТИВНОГО НАБЛЮДЕНИЯ И ГЕНЕТИЧЕСКИЙ
    Понятие апперцепции
    Планирование действий — первое условие эксперимента
    Протоколирование — второе условие эксперимента
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Осознание процесса наблюдения
    Задание № 2. Осознание содержания наблюдения
    Задание № 3. Ошибка
    Задание № 4. Таблица результатов
    Задание № 5. Эксперимент
    МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ И ПОНЯТИЙ
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Формирующий эксперимент
    Задание № 2. Для самопроверки
    ГЛАВА о том, что такое Я-концепция, концепция другого человека и как их изучать
    «Я» и его проявления чувствований
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Репертуарные решетки
    ПРОГРАММА № 1 (РУКОВОДЯЩАЯ)
    ПРОГРАММА № 2 (ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ)
    ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ КАРТА-СХЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ШКОЛЬНИКА
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Определение самооценки
    Задание № 2. Самосознание, или образ Я
    Задание № 3. Шкала самооценки
    Задание № 4. Методика на исследование самосознания
    Задание № 5. Методика на выявление типа отношения «Я — другой»
    ГЛАВА о чувствах и их исследовании
    В каком порядке появляются эмоции
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Исследование направленных ассоциаций
    Задание № 2. Исследование индивидуальных особенностей восприятия эмоционального состояния человека
    Задание № 3. Изучение эмоциональной чувствительности (групповое исследование)
    Задание № 4. Исследование общих эмпатийных тенденций
    Задание № 5. Исследование эмпатии как сопереживания (вариант экспресс-диагностики И. М. Юсупова)
    Задание № 6. Привлекательность группы (СИШОР)
    Задание № 7. Определение уровня беспокойства-тревоги
    Задание № 8. Анкета психофизиологического комфорта
    ГЛАВА о том, что такое мышление и как его можно исследовать
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Сохранение непрерывных величин
    Задание № 2. Сохранение дискретных величин и его связь с взаимно однозначным соответствием
    Задание № 3. Поэлементное количественное и порядковое соответствие
    Задание № 4. Исследование качественного подобия и порядкового соответствия (Протокол № 4)
    Задание № 5. Исследование аддитивной композиции клонов и отношения клона и числа (Протоколы № 8 — 9)
    Задание № 6. Исследование аддитивной композиции чисел и арифметического соотношения части и целого (Протоколы № 10 — 11)
    ПРОТОКОЛЫ № 1 - 11
    Задание № 7
    Задание № 8
    Задание № 9. «Поиск информации»
    Задание № 10. Игры с фиксированными альтернативами
    Задание № 11. Ифы с неограниченными альтернативами
    Задание № 12
    Задание № 13
    Задание № 14
    Задание № 15. Экспериментальное изучение логических приемов
    Задание № 16. Исследование умения соблюдать координацию объема и содержания классов при сравнении объемов классов
    Задание № 17. Эксперимент на исследование доказательства от противного
    Задание № 18. Исследование процесса замещения предметных действий*
    Задание № 19. Особенности замещения предметного плана деятельности
    Задание № 20. Определение типа мышления
    ГЛАВА о некоторых способностях человека и возможности их исследования
    Схематические выводы
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Исследование процесса заучивания
    Задание № 2. Эксперимент. Исследуйте слухоречевую память с помощью одного из субтестов методики нейропсихологического обследования
    Задание № 3. Планирование (интегративная характеристика внутреннего плана действий)
    Задание № 4. «Классификация геометрических фигур». Описание методики «Классификация геометрических фигур»
    Задание № 5. Исследование организации предметного содержания сознания
    Задание № 6. Эмпирическое исследование общей структуры деятельности*
    Задание № 7. Моторная ригидность
    Задание № 8. Образец и правило
    Задание № 9. Выявление и оценка коммуникативных и организаторских склонностей (качеств)
    Задание № 10. Методика на преодоление ограниченно привычных представлений о мире и о себе
    Задание № 11. Методика на выявление особенностей сознания как идеального отображения действительности
    Задание № 12. Методика на выявление особенностей деятельности
    ГЛАВА о мотивах, потребностях и их исследовании
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
    Задание № 1. Определение мотивов учения
    Задание № 2. Изучение мотивации одобрения
    Задание № 3. Определение направленности личности
    Задание № 4. Методика определения потребности в достижениях
    Задание № 5. Потребность в общении
    Задание № 6. Методика «Картинки предметные» («КП») на выявление ценностности



    комментарий

    имя




       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2014г.