| Психофизиологический уровень | Психологический уровень |
|
Незавершенность физического развития. Синдром дисморфофобии (физическая непривлекательность). Неустойчивость эмоциональной сферы. Высокий уровень личностной тревожности. Особенности высшей нервной деятельности. |
Задержка развития теоретического мышления. Отсутствие навыков и приемов смысловой памяти, маленький объем оперативной памяти.
Нереалистичность воображения. Несформированность волевой сферы. |
На личностном и межличностном уровнях возникают следующие проблемы:
- проблема самосознания;
- проблема личностного роста;
- неадекватный уровень притязаний;
- несформированность жизненных планов;
- несформированность потребностей;
- несовпадение учебных и профессиональных интересов;
- низкая социальная активность при стремлении к социальному одобрению и так далее.
Похожие материалы в разделе Возрастная психология:
- Влияние среды на развитие ребенка
- Возрастная стратификация
- Ранняя юность
- Умственное развитие младшего школьника
- Предмет, задачи, проблемы психологии развития и возрастной психологии
- Психологические трудности юношеского возраста
- Основные теории психического развития человека
- Кризис «трех лет» у ребенка-дошкольника
- Проблема возраста и возрастной периодизации. Кризисы в развитии
- Развитие мышления в старшем подростковом и раннем юношеском возрасте