ИЛИ И  

 

загрузка...

база данных психологов
Вас у нас еще нет?


психологи в базе данных сайта psylist.net

создайте свою персональную страницу


Тест на знание цитат из сериала «Реальные пацаны»


комментарии к тестам

Оля  30.04.2017
О Боже!
Вопросы по психологии?
найди ответ,задай вопрос

раздел Вопросы и Ответы

вопрос без ответа

Интимный вопрос

знаешь ответ? подскажи!

случайный анекдот

Имей миллионы баксов - от друзей отбоя не будет!
тесты знаний

  • Литература 8 класс Гоголь «Тарас Бульба»
  • Организация работы с персоналом
  • Тест Самый умный? для младших подростков
  • Химия 8 класс. Тема Азот и его соединения
  • Тест «Особенности развития когнитивной сферы»

  • он-лайн тесты

  • Тест «Какой вы по натуре человек?»
  • Тест Любят ли меня?
  • Тест Купальник как зеркало души
  • Тест Дитя природы или...
  • Тест Что для вас дача?
  • Тест-викторина «Насколько хорошо Вы знаете Китай?»
  • Тест «Цитаты из сериала Реальные пацаны»
  • Тест Хороший ли вы больной?
  • Тест Узнайте свой характер по форме губ
  • Тест на iq Краткий ориентировочный тест (КОТ)
  • Тест Страсть или рассудок?
  • Тест «Что я за зверь?»
  • Тест Выбери себе подругу
  • Тест Ваше время
  • Тест Какой парень тебе подходит?

  •  



     

    загрузка...

    Кризис «трех лет» у ребенка-дошкольника

    Предметное действие ребенка есть совместное действие ребенка и взрослого, в котором элемент содействия является ведущим.

    Еще до начала активной речи ребенка именно это содействие взрослого выполняет функцию коммуникации и руководства. Оно выражается не только в показе предмета, но и в постоянстве оценочных воздействий на ребенка.

    Уже на втором году жизни ребенок научается самостоятельно ходить; на третьем году движения ребенка (бег, ходьба, лазанье) становятся более совершенными и координированными. При правильном воспитании к трем годам ребенок может самостоятельно есть, умываться и т.д.

    Речь становится основным средством общения ребенка со взрослыми. Руководство со стороны взрослых приобретает все более речевой характер. Появляется умение отделять себя от своих действий.

    Взрослый, его манеры и действия становятся предметом для подражания. Эти успехи в развитии ребенка на третьем году жизни делают его более самостоятельным. Проявление самостоятельности – не только в том, в чем ребенок действительно может обойтись без помощи взрослых, но и в сферах, еще не доступных ребенку. Это находит выражение в словах «я сам».

    Возникновение стремления к самостоятельности означает появление новой формы желаний, непосредственно не совпадающих с желаниями взрослых, что, в частности, подтверждается настойчивым «я хочу».

    Психологи отмечают возникающие в этот период проявления у ребенка себялюбия, ревности, упрямства, негативизма и «обесценивания». Психологи считают, что упрямство возникает при ущемлении свободы ребенка, т.е. при ограничении его самостоятельности и инициативы.

    Выделяют несколько видов упрямства. Если требовательность значительно превышает уровень уважения, то возникает упрямство типа «обиженных»; когда требовательность очень мала, то констатируется упрямство типа «баловня». Возможно и такое положение, при котором к ребенку не предъявляют никаких требований и не проявляют никакого уважения – тогда это случай упрямства «безнадзорности». Упрямства не возникает, и развитие протекает нормально, без всяких конфликтов тогда, когда между требовательностью и уважением существует равновесие.

    А.Н. Леонтьев отмечал, что в действительности кризисы не являются неизбежными спутниками психического развития ребенка. Кризис – это свидетельство не совершившегося вовремя и в нужном направлении перелома, сдвига. Кризиса может и не быть, потому что психическое развитие ребенка – процесс не стихийный, а является разумно управляемым процессом – управляемым воспитанием.





       ИЛИ И  
    Рейтинг@Mail.ru при использовании материалов сайта,
    активная ссылка на сайт http://psylist.net как на источник информации обязательна
    e-mail: qqqxx(гав)psylist.net
    © пси-шпаргалка 2004 - 2017г.